中职《机械基础》电子教案完整版.doc

PAGE PAGE 158 “十三五”中等职业教育规划教材 《机械基础》电子教案 主编 王英杰 机械工业出版社 内容简介 一、教案编写说明 本教案是根据机械工业出版社已经出版发行的由王英杰主编的教材《机械基础》编写的。本教案涉及内容是：绪论、杆件的静力分析、直杆的基本变形、工程材料、连接、常用机构、机械传动、支承零部件、机械的节能环保与安全防护等。 本教材适合于64学时左右的机械基础课程教学要求，各章建议课时分配如下表： 章 建议课时 章 建议课时 章 建议课时 绪论 4 第四章 6 第八章 2 第一章 4 第五章 10 实训 1周 第二章 8 第六章 18 第三章 6 第七章 6 小计 22 40 2 总计 64（不含实训周） 如果用书学校给定的课程教学学时与本电子教案编排的64学时有出入，任课教师可根据本电子教案进行灵活调整，编排出适合于本校教学要求的电子教案。 二、教案使用说明 1．教案编号 本教案是按章节顺序编写的，并以2学时为一个单元。 2．教学目标与要求 对于教学目标与要求，任课教师可以根据专业培养目标和学生的实际情况自主确定，本教案不具体编写。 3．对学生情况的分析 对于学生情况的分析，任课教师可以根据本校生源的具体情况自主确定，本教案不做详细和具体的表述。通常机械基础课程安排在第一学年进行授课，新生对机械基础课程中的相关知识缺少了解，也缺少感性认识和实践经验，抽象思维能力较差。 4．教学设计思路 教学有法，教无定法。本教案仅从知识的重点和难点等方面对教案进行一般性设计。当涉及教学设计创新时，任课教师可根据本校、本专业、学生的实际情况以及任课教师的自身特点等进行合理创新，以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。 由于机械基础课程的特点是实践性强，知识与技能中的相关内容具有科普特点，因此，在进行本课程学习时，应注意加强理论与实际应用相结合，即注重知识与学生的感性认识相联系，注重将知识与生活案例相联系，以便学生对基本知识容易理解和认识。另外，任课教师要以提高学生兴趣为出发点，体现教师为主导，学生为主体的理念，采取灵活多样的教学形式和教学方法，活跃课堂教学气氛。教学过程中多列举生活或生产中的典型案例，做到案例与讲解交叉进行，互动与自学相结合，引导学生积极参与，培养学生的交流与表达能力、自学能力，不断提高学生的学习兴趣和理解能力 因此，任课教师在进行教学方案设计时，应以讲解与演示（或实践）交叉方式进行教学活动设计。对于课程中的重点和难点内容，建议多辅以多媒体辅助教学资源、实物、演示实验、理实一体化教学等手段、方法和方式，以提高教学内容的直观性，帮助学生理解所学知识及相关技能。另外，任课教师还可以通过现场观察活动、试验设备操作、教具演示以及实训活动，帮助学生对所学知识的理解，以及掌握相关基本技能。 对于实验课，建议任课教师可根据本校的实训条件以及授课的具体进度进行统筹安排，在本教案中不作具体课时要求。 5．多媒体辅助教学资源 为了尽可能形象、直观、有效地展示相关知识，帮助学生掌握和理解相关知识。本教案在讲解与示范过程中需要演示一定数量的多媒体辅助教学资源，如课件、动画、图片、实物等。 建议：对于多媒体辅助教学资源的建设工作，建议以优秀教材为蓝本，做到图文和概念表述准确。 6．教学过程 教学过程通常分为五个步骤： （1）新课导入（5～10分钟） 新课导入包含检测上次课的主要知识点、预习情况以及新课的案例等。具体措施一般以回顾上次所讲内容为主，可采用提问、演示、讨论、问题分析等方式，激发学生的注意力和学习兴趣，引导学生积极思考、互动、交流，同时再辅以评价、鼓励、归纳等环节，增强学生的自信心和成就感。 最后，简述本次课的主要知识点和需要掌握的基本知识及相关要求。 （2）讲解与示范（50～60分钟） 教师可根据授课内容选择适宜的教具、典型案例和教学手段，采用讲解与演示（或实践）交叉进行的方式组织教学活动。必要时，教师应尽可能采用多媒体辅助教学资源及实物等对教学内容进行介绍，帮助学生理解所学知识，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。 建议：在设计教学活动过程中，任课教师要精讲，要多辅导、多指导、多引导、多督导，要讲清重点和难点，切忌满堂灌，滔滔不绝地讲，一定要合理地控制教师讲解的时间，不能讲得太多，一定要合理地留出学生自主学习、相互交流探讨、师生互动的时间，这样做不仅可以发挥教师为主导，学生为主体的作用，又能激发学生的学习积极性，培养学生的自学能力，可以达到事半功倍的教学效果。另外，严格控制教师讲解的时间可以做到教师不累，而且还可以创建学生不烦、轻松愉快的和谐教学氛围。 （3）学生自主学习活动（或测试活动）（10～20分钟） 具体组织形式可以是：学生分组学习、问题交流与探讨、调研活动、主题活动等。在学生自主学习