激素调节及人类活动对环境的影响.pdfVIP

温陈街道办事处中学 教案 年级 科目 课题 课型 时间 主备人 备课教师 集备组长 七年级 生物 第四节 激素调节 新授 李富荣 1． 说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激 教 素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及 学 分泌异常时的表现。 目 标 2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。 说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激 教学重点 素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。 教学难点 引入新课： 同学们，请拿出你们各自准备的两张照片进行观察，说说现在你与小学三年 级前相比较发生的主要变化 精讲点拨 一、区分内、外分泌腺 学生观察内、外分泌腺的结构，小组讨论二者的主要区别。举手回答：外分泌腺有导管， 而内分泌腺没有导管。强调内分泌腺的分泌物——激素直接进入血液，输送到全身各处。 二、内分泌系统的组成及其作用 垂体——生长激素 请阅读资料分析1 后回答。（大屏幕展示巨人症和侏儒症患者照片）。总结生长激素的 作用及分泌异常时的症状 甲状腺——甲状腺激素 甲状腺激素能促进人体发育等作用。如分泌异常时，对人的影响很大，请阅读资料分析 2，再看大屏幕大脖子病患者及呆小症患者。总结甲状腺激素的作用及分泌异常时的症状 胰岛——胰岛素 糖尿病是怎么回事？请同学们阅读资料分析3，并结合自己搜集到的有关方面的资料进 行讨论。 三、激素调节与神经调节的关系人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激 素的调节 交流展示：得出结论 反馈练习： 1．下列器官内分泌腺和激素关系正确的一组是（ ） A．甲状腺可分泌促甲状腺激素 B．胰腺可分泌胰岛素 C．垂体可分泌生长激素 D．卵巢可分泌生长激素 2．在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。根据这一现象判断，这个地区 人们易患（ ） A．地方性甲状腺肿 B．地方性侏儒症 C．地方性呆小症 D．地方性“甲亢” 3．判断题 （1） 糖尿病患者可以注射或口服胰岛素来治疗。 （2） 胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。 （3） 食物中缺碘， 合成甲状腺素减少，因此甲状腺逐渐萎缩。 （4） 分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫内分泌腺。 （5） 胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。 （6） 胰岛也就是胰腺。 4. 下列与地方性甲状腺肿疾病无关的是[ ] A．饮食中缺碘 B．甲状腺代偿性增生 C．甲状腺素合成减少 D．甲状腺素合成增多 5. 胰岛素的主要功能是： [ ] A．促进糖元分解，抑制血糖利用 B．促进糖元分解，加速血糖利用 C．促进糖元合成，加速血糖利用 D．抑制糖元合成，抑制血糖利用 6．下面的叙述与呆小症有关的一项是 [ ] A．婴幼儿时甲状腺激素分泌过少 B．新陈代谢过于旺盛 C．生殖器官发育正常 D．幼儿时生长激素分泌过少 7．垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体[ ] A．由腺细胞构成 B．分泌生长素 C．分泌多种促激素 D．与大脑有联系 8．用胰岛素治疗糖尿病，只能注射而不可口服是由于 [ ] A．口服有副作用 B．小肠粘膜细胞不能吸收