林学类“成栋实验班”人才培养方案（本科）（2020版）.pdfVIP

林学类“成栋实验班”人才培养方案 一、培养特色 林学类 “成栋实验班”以知识传授、能力培养与素质养成“三位一体” 的创新人才培养目 标体系为导向，重基础知识、突出专业技能、强调个性发展，培养和造就我国林业关键技术 研究领域和行业需要的高层次拔尖创新人才奠定坚实基础。 1.培养模式：实行本、硕、博贯通、分段培养的长学制人才培养模式，设置本硕博多通 道、多专业方向出口。 2.进出机制：实行“淘汰制”和“滚动制”相结合的灵活进出机制，根据学业等综合表现进 行分流培养和择优递补。 3.考核方式：实施“柔性评估” 的考核机制，注重实验考核、科研课题考核，考核形式鼓 励多样化、个性化。 4.特色管理：实行“班级管理”和“导师制”相结合的管理体制。配备专用教室、每人一台 电脑，实行小班单独授课，配备专兼职搭配合理的优秀教师团队负责班级的管理和运行。 5.课程体系：设立专门的课程体系，增加跨学科课程设置，引进优质国外原版教材，引 入专业精品课程，设立专题研究课程，培养学生的探索与创新精神。 6.氛围营造：营造多渠道、多形式的学术氛围与开放的平等交流的氛围，激发学生的求 知欲和创新精神。 7. 国际合作：实行“走出去”和“请进来” 的培养体系，安排学生分期、分批到国外学习和 交流；聘请国外知名专家、教授来校授课或开设讲座，鼓励学生利用国外的条件开展科研工 作。 二、培养目标 成栋实验班依托国家教育体制改革试点项目，以林学类学科为背景，培养和造就我国林 业关键技术研究领域和行业需要的，基础宽厚、视野开阔、思维独到、发展潜力大、创新能 力强、综合素质高、德才兼备的高层次拔尖创新人才，毕业后从事我国林业或相关行业领域 的教学、科研和高层管理工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.学习和领悟本专业所涉及的自然科学、计算机科学与技术的基础知识，并能熟练运用； 2.掌握森林资源领域内的基础理论和宽广专业知识，熟悉重要相关领域的专门知识； 3.在林学、森林资源保护与游憩和野生动物与自然保护区管理中至少一个专业上进行深 入学习，具有很好地应用该专业方向知识从事该专业科研、教学和生产实践的基本能力； 4.具有创新意识，具有终身获取新知识的欲望和能力，具有跟踪现代林业应用前沿的能 力，具有林业应用创新能力； 5.了解与本专业相关的一些重要的法律、法规和技术标准； 6.具有较好的人文社会科学素质和较强的组织管理能力； 7.具有国际视野和社会责任感； 8.具有团队合作意识、独立工作能力、中英文科技论文写作的能力。 三、计划学制 本科学制 4 年，经选拔优秀者，可攻读硕士、博士学位，学制 2-4 年。 四、授予学位 本科毕业者授予农学学士学位，研究生毕业者授予农学或理学硕士、博士学位。 五、毕业总学分 150+4+4+6 学分。 六、各类课程学分及比例 课程设置及学分分配 占理论及实验教学学分比例 占总学分比例 通识教育课程 31 23.48% 理 必修课 大类课程★ 27 20.45% 论 (100 学分) 学科基础课程 32 24.24% 66.67% 及 实 专业课程 10 7.58% 验 教 通识教育课程 10 7.58% 学 选修课 专业选修课程 10 7.58% 21.33% (32 学分) 开放课程 12 9.09% 实践教学 18 12% 文化素质教育★