《数据图表与分析》教学设计及反思.docxVIP

学习好资料欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学信息技术《数据图表与分析》教学案例 让图表“说话” ——《数据图表与分析》教学案例 ■教材分析 本节内容是由江苏科学技术出版社出版的初中信息技术（上册）第 4 章 数据统计与分析，第 4 节数据图表与分析，这也是本章的最后一节内容，属于《江苏省义务教育信息技术指导纲要》中“信息的加工与表达”模块。因此在整个 Excel 的学习中是个重难点。建立图表的四个步骤并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择以及图表选项的理解。 ■学情分析 本课授课对象是柘汪中学七年级（ 1）班的学生，在这之前，该班学生对于 Excel 应用软件的窗口组成以及利用该软件对数据进行处理和统计，都已掌握的比较好！而且学生们都表现出浓厚的学习兴趣。该班级还有一个较大的特点就是班级凝聚力强，相互协作能力强，因此本节课要充分利用这一特点展开教学。同时，他们对于图表在其它的学科的学习中也有接触，为本节课的学习奠定基础。 ■教学目标 知识与技能 能够利用图表向导选择正确的图表类型分析不同的数据。 理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据内容选择相应的图表类型进行创建。 能对于图表进行简单的美化和修饰，使其更加美观、得体。 过程与方法 通过“游戏教学法”引出本节课的教学内容，很好的激发了学生的学习兴趣和主动探究的欲望。 通过“任务驱动法”将任务有层次的一一呈现，让在学生在自主探究的过程中体验成功的喜悦。 通过“小老师”帮助的方式，让掌握好的学生帮助理解能力稍微差的学生，帮助他们树立信息，提高课堂整体效益。 16 情感态度与价值观 培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。 让学生体验 Excel 图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索和创新的意识。 激发学生参与到环保行列中来，从自我做起。行为与创新 学生在学习知识的过程中解决生活中的问题，并逐步培养环保意识和审美观念。 ■课时安排： 1 课时。 ■教学重点与难点 教学重点 根据所分析的问题选择不同的图表类型。 源数据的正确选择。 3. 图表的美化。 （重点成因：由于不同图表反映的重点不同，因此，要想利用数据分析图表，前提就要选择好恰当的图表，因此，图表类型的选择显得至关重要。知道了图表的类型，不明白数据与图表的生成关系，也将前功尽弃，因此数据源的选择的重要性不言而喻。 ） 教学难点 1. 源数据的正确判断和选择。 2. 审美意识的培养。 （难点成因：七年级学生由于受年龄限制，在理解能力上还有待进一步引导，尤其对于相关概念的理解。而这些恰恰有事突破重点的核心，因此， 在此过程中需要教师的引导，顾把以上设为难点知识处理。 ） ■教学方法 教法：游戏法引入，演示法突破难点，任务驱动法结合分层次教学贯穿教学始终。 学法：小老师帮助、观察法学习、自主探究法完成任务、小组交流法突破难点。 ■教学资源 1. 网络机房并配有极域教学软件。 2.Flash 游戏、亲自制作的电子学案等。 跟踪调查了我校学生对于一次性筷子使用的态度，并分析形成相关表 格。 ■教学过程 教学 教师活动 环节 今天我们先来进行个小游戏，控制学生机，展示小游戏“记忆大比拼”的第一关和第二关； 提问：为什么第二关比第一关记的多呢？  学生活动 设计意图 观看老师 游 3. 通过学生的回答， 利用课件引出课题： 戏 的演示并参 与到游戏中 趣味小游戏 导 《让图说话》； 来。 入 2. 回答图比 ， 激 文字来的更 发 直观更一目 兴 了然。 趣 3. 跟老师互 动。 调动了学生 的积极性，吸引了学生的 眼球，自然的 导入到图表的课题 掌握要 掌握要 点 自主学 习 请学生打开桌面“学案”中“知识要点” 表格，了解本节课的知识要点； （需要 3 分钟） 打开表格，自 主学习。 通过自主学 习，培养学生自主学习的 能力。 控制学生机提问：通过自主学习，你知道经常用到的图表类型有哪几种？ （柱形图、折线图和饼图） 师通过课件展示三种不同类型的图表，提问：你能说出它们分别是什么类型的图表吗？ 通过观察图表， 你们能不能讨论一下，这三种图表所反映的侧重点？ 柘汪中学七年级文明班级评比一览表 39 38 数 37 分 36 35 成果展示  七（1）班 七（2）班 七（3）班 班级 图 1  七（4）班  总得分  思考并回答 问题 : 柱形图：反映数据的大小； 折线图：反映  学生将自主学习的结果 进行分享交流，使得学生 的思维得到充分地激活， ， 了 39 解 38 学数37 学 分36 情 35 34 33 七（ 1 ）班三次文明班级评比得分一览表