溶液的浓度教案.pdfVIP

课题3 溶液的浓度 导学案 教材分析： 本课题通过课下学生自主学习开始，课上从配制三种浓度不同的硫酸铜溶液 的实验入手，引导学生观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还 是稀。在这个基础上来阐明溶液浓度的含义，介绍了一种表示溶液浓度的方法， 提出一个关系式，并推导出相关的式子。然后通过简单的计算，熟悉上述关系式， 巩固对溶质的质量分数的认识。本课题的重点是溶质的质量分数的概念及简单计 算。 教学流程： 1、课前热身，自主学习。 通过课下自学，学生基本掌握表示溶液浓度的一种方法溶质的质量分数。 初步掌握溶质的质量分数定义式及其推导式。 2、课堂展示，合作学习。从配制三种浓稀不同的硫酸铜溶液的实验入手，引导 学生观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个基础上来 阐明溶液浓度的含义，使感性认识上升到理性认识，学生容易接受。接着介绍了一种 表示溶液浓度的方法，提出一个关系式，并让学生以实验中配制溶液为例，通过简单 计算，巩固对溶质的质量分数的认识。 在建立溶质的质量分数的概念之后，应让学生了解，化学计算不等于纯数学计算， 在计算时要依据化学概念，体现化学原理，要尊重化学事实，明确溶液的浓度是指 溶质在溶解度范围内，溶液各成分在量方面的关系。 3、通过训练检测，反馈本节课学生还存在哪些问题。 4、谈收获。对本节知识进行梳理，形成知识网络。找出不足，以后加强练习。 课题3 溶液的浓度 学习目标 （1）简述一种溶液浓度的表示方法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量 分数的简单计算。 （2）逐步增强分析问题、解决问题的能力，提高解题能力。 （3）学会严谨求实的科学学习方法。 第一课时 课前热身、自主学习 1、我会填空： 溶液中溶质的质量分数是_______和________ 之比。可以用下式进行计算： 溶质的质量 溶质的质量分数= 100% ，变形可得： 溶液的质量 溶液的质量=×100％， 溶质的质量=_________×______________。 2、试一试 （1）60℃时，将36 克硝酸钾溶于204 克水中，全部溶解，该溶液中溶质的 质量分数为____________。 （2）关于100g5%的氯化钠溶液，下列叙述正确的是（ ） A、100g 水中溶有5g 氯化钠。 B、5g 氯化钠全部溶于95g 水中。 C、溶液中氯化钠与水的质量比为：1:20。 D、溶液中氯化钠与水的质量比为：19:1。 课堂展示、合作学习 一：探究新知 探究实验9—7：[学习情境]展示三种不同颜色的CuSO 溶液。 4 [设问]你观察到了什么？看到这些，你想到了什么？ [学生发言]：1．三种溶液颜色深浅不同。 2．它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。 [活动探究]： 在三支试管中各加入20mL（1mL水的质量大致为1g）水，然后分别加入0.1g、 0.5g、2g固体硫酸铜，振荡静置，使硫酸铜全部溶解。 比较三种CuSO 溶液的颜色。在这三支试管中溶液的浓度是否相同？判断溶液 4 浓稀的根据是什么？ 试管 溶液颜 溶质的质量 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 编号 色比较 分数 1 2 3