【人教新课标】三年级下册数学教案-4总复习：小数的初步认识、复式统计表.docxVIP

课 题：复习小数的认识、复式统计表 第 4 课时 教学目标 通过复习使学生进一步巩固复式统计表的结构，能根据统计表中的数据进行简单的数据分析，并尝试制作。 进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法,并能进行简单的小数加、减法运算。 体会数学与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。 教学重难点 巩固简单的小数加、减法计算。 能进行简单的数据分析，并顺利解决实际问题。 教学过程： 一、复习整理 1．小数知识点的梳理。  小数的含义：十分之几可以写成零点几 3 认识小数 3 分米＝ 10 米＝0.3 米 小数的 读写小数 初步认识 比较大小：0.9 米＞0.2 米 小数加减法 加、减法计算：与整数相同（相同数位要对齐） 用小数计算解决问题 完成练习二十三第 10 题。 竖式计算： 6.3＋2.3＝ 51.3－2.4＝ 6＋3.1＝ 16－5.5＝ 二、解决问题 1．完成课本 110 页第三题。 说一说：第一行数据表示什么意思？第二行数据表示什么意思？ 你能算算 7 岁时，李明比陈东轻多少吗？ 李明从 7 岁到 10 岁，体重增加了多少千克？ 李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 2．用小数表示。（用米做单位） 5 分米 4 米 3 分米 7 分米你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ 3．下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？ 4．完成练习二十三第 11 题。5． 4．完成练习二十三第 11 题。 5． 牛奶 2.3 元 蛋糕 3.5 元 饮料 3.9 元东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料，9 元钱够吗？ 【设计意图】 注重引导学生进行审题，从众多的条件中寻找解决问题需要的条件，这是解决问题的第一步。同时鼓励学生借助生活经验，运用自己的方法解决问题，培养灵活应用所学知识解决问题的能力。 三、补充练习 1．完成练习二十三第 12 题。 看统计表，回答问题。 （1）A 面包星期（ ）销售最多，B 面包星期（ ）销售最少。 （2）B 面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？ 妈妈带了 30 元钱，从书店出来后剩下的钱还不到 5 元，猜猜妈妈买了哪两本书。 《传统美德》7.5 元 《大自然》5.3 元 《小猕猴》17.8 元 《故事大王》12.4 元四、归纳总结 说一说你有哪些收获？ 教后思考：