初中英语人教版七年级下册unit4 sectionA 1a-1c.docx

教学目标 Unit4 SectionA 1a-1c 教学设计 1.记忆单词 rule,arrive,hall,listen,fight,sorry 短语 school rules,arrive late for class,dining hall,listen to music,be on time 2.掌握和运用谈论校规的句型: Don’t arrive late for class. You must be on time. We can’t arrive late for class. 以及礼貌地回答别人善意的提醒的句子: —Don’t run in the hallways. —Sorry ,Ms.Clark. 能正确使用情态动词 can, can’t, must 表达“允许”和“义务”。 通过图片提示和听力活动训练表达校规的句子 ,通过两人一组口头练习表达规章制度的语言点,提高英语听说能力。 教学内容 学会运用表达学校规则的短语 :school rules, arrive late for class, eat in the dining hall,listen to music in class,be on time 学会运用祈使句和情态动词表达规章制度的句型:Don’t eat in class.We can’t arrive late for class. We must be on time. 学会礼貌地回答别人的善意提醒:Don’t run in the hallways. Sorry,Ms.Clark. 教学重难点 正确使用常见的短语,如:arrive late for…,be on time, listen to music 等。 学习运用祈使句的否定形式表达“禁止”,情态动词 can(can’t)表达“许可” 以及 must 表达“义务”的句型。 注意区别不同情态动词表达意义的区别,can 的肯定、否定形式的重弱读变化, 学会礼貌地回答别人的善意提醒。教学思路 本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第四单元的第一课时 ,重点在于引导学生通过主题图片,理解语境,以谈论校规为话题,开始学习祈使句的否定形式以及情态动词 can(can’t)和 must 的表达方式,自然地导入谈论规章制度的句型。Don’t…,We must…,We can’t…。运用主题图片引起学生的兴趣和注意,进行听、说活动,训练学生的听力和口语表达能力。利用动作、手势和图片介绍、学习表示有关学校规则的短语和 Don’t 开头的祈使句,同时在对话中练习使用情态动词 can’t 和 must 表达“许可”和“义务”的句型。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的短语、祈使句的否定形式和情态动词表达规章制度的句型。情感目标定为通过话题的学习、训练,培养学生注意语言的得体性,学会 礼貌地回答别人的善意提醒,通过教学内容的学习,对校规、班规有正确的认识和 对待,提高遵守规则的自觉性。 教学过程 Step Ⅰ.Lead in T:(Greet the class.)Hello, everyone! Good morning/afternoon! Ss: Good morning/afternoon! Mr./Ms…. T: Look at the topic today“. Don’t eat in class.” So, today we’re talking about school rules. What rules do we have in our school?(Show pictures to help review the verbs or phrases.) T: Can we get to school at nine o’clock? Ss: No, we can’t. T: Can we eat food in the classroom? Ss: No, we can’t. T: Can we play in class? Ss: No, we must listen to the teacher. The teacher talks with the students and then says: T: We have a lot of school rules. Let’s learn to say them in English. The teacher uses pictures or gestures to teach the new phrases about school rules. Get the class into the new unit’s learning. [设计意图] 引导学