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谈创造性思维的培养课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） 摘要:语文学科是一门思维学科,创造性思维的特征遍布于语文学科教学的每个角落,因此语文教学在培养和训练学生创造性思维方面有着许多得天独厚的有利条件,有着不可估量的作用。在课堂上通过各种教学手段对学生进行创造性思维的培养,引导学生树立创造的个性,是十分重要的任务。  关键词:创造性思维 发散思维 集中思维  语文学科是一门思维学科,创造性思维的特征遍布于语文学科教学的每个角落,因此语文教学在培养和训练学生创造性思维方面有着许多得天独厚的有利条件,有着不可估量的作用。而课堂是进行语文教学的最主要的手段和方式,在课堂上通过各种教学手段对学生进行创造性思维的培养,引导学生树立创造的个性,是十分重要的任务。传统的语文课堂上,有太多的弊病,只要求学生在课堂上认认真真听课,根本就没有对学生注重过能力等方面的培养和训练,更谈不上对学生进行创造性思维的培养和训练。这样没有给学生在以后各方面的发展奠定良好的基础。因此,一定要改变原来传统的课堂教学,注重对学生创造性思维的培养。  一、怎样在语文课堂中对学生进行创造性思维的训练  1.教师方面。在以往传统的课堂教学中,教师习惯于一言堂和满堂灌,为了完成教学任务只满足于教师的讲和学生的听,整个课堂缺乏民主,缺少活力,没有学生积极参与和说话的机会,根本谈不上学生