部编版语文四年级上册期末复习全册课文内容中心思想总结汇总.docxVIP

部编版六年级上册全册课文内容中心思想总结汇总 第一单元 1．《观潮》按照(潮来前)、(潮来时)和(潮来后)的顺序描写了大潮由(远)而(近)、奔腾西去的全过程。作者不仅直接描绘了潮水(形态)和(声音)，还从观潮的人数之(多)、热情之(高)间接表现了大潮的奇特，抒发了作者热爱(大自然)的思想感情。 2．《走月亮》通过描写我和阿妈在月光下散步，表现了作者无比(幸福)和(喜悦)之情。 3．《秋晚的江上》描绘了(江边秋天)黄昏时的景象；《花牛歌》表现了(童年)的美好。 4．《繁星》按时间的顺序，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的(情景)和由此产生的种种(感受)，表现了作者的童心、童趣，对大自然的(热爱)和对美好生活的(向往)。 第二单元 1．《一个豆荚里的五粒豆》讲述了一个豆荚里有五粒豌豆。一个小男孩捡到了他们，便把他们当作气枪子弹用。第一粒、第二粒飞走了，第三粒、第四粒(溜走)了。第五粒被发射到空中，正好钻进一个长满青苔的裂缝里。这户人家有一个(多病)的小女孩，当她看着小豌豆一天天长大时，她对生活也有了(希望)，身体开始一天天好起来。当豌豆藤结出一串绿色的豆荚时，小女孩的病(全好)了。 2．《夜间飞行的秘密》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在(夜间)飞行的原因，并从中受到(启发)，给飞机装上(雷达)，解决了飞机在夜间(安全飞行)的问题。 3．《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪一百年间科学技术的(发展)历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大(变化)和灿烂(前景)。 4．《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，作者构思独特，以问题为线索，以(雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急)的情感贯穿，真切地表达了作者对(幼小生灵)的关爱之情，可以引导学生体会作者所具有的善于思考、善于观察的良好素养。 第三单元 1．《暮江吟》的作者是(唐)代诗人(白居易)，这是一首写景诗，选取了(红日西沉)到(新月东升)这一时间的景物进行描写，表达了诗人对大自然的(喜爱)与(赞美)之情。 2．《题西林壁》是(宋)代诗人(苏轼)游庐山时题在(西林寺)墙壁上的一首诗，全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理：(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上)。 3．在《雪梅》中，(宋)代诗人(卢钺)借雪梅的争春，告诫我们：(人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理)。 4．《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的叶子，爬山虎脚的(形状)和(特点)，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要(留心并细致地观察周围的事物)。 5．《蟋蟀的住宅》通过介绍蟋蟀住宅的特点以及(住宅)是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀(吃苦耐劳)、(不肯随遇而安)的精神。 第四单元 1．《盘古开天地》处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古(雄伟、高大)的形象，赞美了他为开辟天地而(勇于献身)的精神。 2．《精卫填海》主要讲了(炎帝)有个小女儿叫(女娃)，一天她在东海边玩耍，却不小心掉进海里(淹死了)。女娃死后变成了一只鸟，名叫(精卫)。精卫鸟每天从(西山上)衔来木头石块，丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给(填平了)。赞扬了精卫鸟(不怕困难、与困难斗争到底)的精神。 3．《普罗米修斯》是一篇古希腊神话传说，讲的是普罗米修斯为了解除(人类没有火种)的困苦，不惜触犯天规，(勇敢地盗取天火)，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯(不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切)的伟大精神。 4．《女娲补天》讲了古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，(冒着生命危险补天)的故事。赞扬了女娲(勇敢、善良)的品质，(不怕危险、甘于奉献)的精神。 第五单元 1．《麻雀》这篇文章的作者是(俄国)作家(屠格涅夫)。本文按照事情的起因、经过、结果的顺序，用生动、精练的语言，叙述了一只弱小的(老麻雀)在庞大凶猛的(猎狗)面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了(母爱)的伟大。 2．《爬天都峰》围绕“爬天都峰之前——(爬上了天都峰)——(爬上天都峰之后)”这一思路展开叙述，告诉我们：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。在人与人相处中，要(相互学习，互相鼓励，共同进步)的道理。 第六单元 1．《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下(赶走了鹅)，再(不怕鹅)的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从(不同的角度)出发就会得到(不同的结果)。 2．《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容可以归纳为(期盼参加演出)、(饰老虎没成功)、(寻找失败根源)三部分。 3．《陀螺》讲述了叔叔送“我”一个陀螺，样子