新北师大版八年级下册数学教案.pdfVIP

第一章三角形的证明 等腰三角形 （ - ) 1. • 、 教学目标如: 1 . ： 应用这些公理证明等腰三角形的性质定理 熟 知识目标 理解作为证明基础的几条公理的内容， ； 悉证明的基本步骤和书写格式。 2. “ ” 能力 标 经历 探索一发现一猜想一证明 的过程， 0 ： 让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续 和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力: 3. 情感与价值目标：启发引导学生体会探索结论和证明结论，及合情推理与演绎的相互依赖和相互 补充的辩证关系; 二.教学重、难点 重点： ， ; 探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法 掌握证明的基本要求和方法 难点： ， 明确推理证明的基本要求如明确条件和结论 能否川数学语言正确表达等。 、 教学过程分析 : 第 环节 回顾旧知导出公理 ： - 条基本事实 其中证明 • 请学牛回忆并整理已经学过的 角形全等的有以下 条 . 8 。 ： : : S IS) / 两边夹角对应相等的两个三角形全等 （ . (ASA ) . ； 两角及其夹边对应相等的两个：角形全等 . L 边对应相等的两个三角形全等 iSSS) • • 在此基础上回忆全等三角形的另 判别条件：1 . (推论）两角及其中一角的对边对应相等的两个」.角 形 全 等 并 要 求 学 生 利 用 前 面 所 提 到 的 公 理 进 行 证 明; 回忆全等三角形的性质。 2. = = = ： ，ZA ZD,ZB ZE C EF. 己知 如阁 £ AABC4ADEF. 求证： •• Zj=Z ZS= Z ：( £ £ 己知 ， 证明：• ， ） 。 + + = , + + = SQP 4 ZS ZC 180 ZD ZE ZF \ ， 又乙 ° 角形内角和等于 180 ） =