人教版(新教材)高中生物选修1教学设计1：5 1 2 生长素的生理作用教案.docxVIP

高中生物人教版（新教材）选择性必修1 PAGE PAGE 1 第1节第2时 生长素的生理作用 一、教学目标： 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。 2.通过生长素的作用特点阐释生物学中适度与平衡观念，并运用这一观念分析和解决现实中的问题。 二、教学过程： 〖复习导入〗 生长素的产生部位： 胚芽鞘尖端 生长素发挥作用的部位：胚芽鞘尖端下面一段 感光部位： 胚芽鞘尖端 生长素的产生是否需要光： 不需要 横向运输的部位：胚芽鞘尖端 弯曲生长的原因：生长素分布不均匀，导致生长不均匀 生长不均匀的原因：单侧光照 地心引力等 生长素相关实验的图解分析 一、生长素的生理作用 1.作用方式： 不催化细胞代谢，也不会细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 2.生理作用： (1)细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。 (2)器官水平上：影响器官的生长发育。如促进侧根和不定根的发生影响花、叶和果实发育的。 生长素首先与细胞内某种蛋白质-生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 生长素的作用似乎就是“促进”。真的是这样吗？请同学们小组为单位思考下面问题？ 1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 2、对于不同