幼儿园：小班数学《大大小小的瓶罐》.doc

小班数学游戏《大大小小的瓶罐》 活动目标:1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别 尝试按大小对物品进行分类，能用语言清楚的表达：大大的……给大大熊，小小的给……小小熊。 能愉快主动地参与活动，感受操作的乐趣。 材料准备1、课件PPT（营造派对的氛围，体现物品的大和小）2、大小不同的薯片罐、糖果罐、饼干罐等物品若干（图卡）。 活动过程 一、初步感知大小 （一）导入（认识“大大”和“小小”） ——今天我邀请来了两位好朋友，看看他们是谁？ ——是的，他叫大大熊，他是小小熊。 ——我们一起跟他们打个招呼吧！ ——他们有什么地方不一样？ ——大大熊长得大大的。小小熊长得小小的。 初步区分大小 ——大大和小小，想要邀请小朋友去他们家里做客，让我们一起出发吧！ ——我们来到了大大小小的房间，猜猜哪个是大大的房间，哪个是小小的房间，你怎么知道的？（画面呈现：两个物品相同但大小不同的房间--电视机、床、桌子、椅子等） ——大大小小房间里的东西一样吗?（PPT展现大大小小家里相同物品大小不同的特点） 教师小结：大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。 （三）初步分类(邀请个别幼儿操作） ——大大和小小布置房间的时候不小心把这些饮料瓶打乱了，你们能帮他们整理一下吗? （出示各种大小不同的瓶罐） ——你觉得怎样的瓶罐是大大的？怎样是小小的? 小结：对呀，大大的瓶罐是大大的，小小的瓶罐是小小的。 二、游戏动手操作，进一步感知大小（一）幼儿操作 师：其实呀，今天是大大小小的生日，你们想不想送礼物给他们呀？ ——老师给你们准备很多小礼物，有大大的，有小小的，请你们把送给大大的礼物贴在粉色的礼物罐里，送给小小的礼物贴在蓝色的礼物罐里。一组完成一份礼物，要合作。 ——当音乐停止时，就请你将礼物贴到小黑板上，回到座位上来。 集体验证 ——你们都送对了吗？谁来说说你送了什么给谁？ 三、结束活动 大大小小收到了你们的礼物实在太开心了，那今天的户外活动是在大大的操场上玩大大的滑滑梯（小小的操场上玩小小的滑滑梯）