九年级化学上册第二单元课题2氧气随堂练习(附模拟试卷含答案).docxVIP

课题 2 氧气 第 1 课时 氧气的性质 1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是( ) A．氧气的密度比空气的略小 B．液态氧是无色的液体C．氧气易溶于水 D．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 2．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( ) A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧3．下列有关实验现象描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( ) A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是 ( ) 氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气 6．老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式： 。 (2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应该怎么做 (填序号)。A．让硫在空气中继续燃烧 立即放入水中 这样做的目的是 。 如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题： 实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 。 瓶中装入少量的水，其作用是 _。 实验中观察到的现象是 _。(4)该反应的文字或符号表达式是： _； 该反应属于基本反应类型中的 反应。 (5)若将氧气换成空气，则该反应 (填“能”或“不能”)进行，其原因是 。 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( ) A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 现有 A、B、C、D 四种物质。A 是无色无味的气体。B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D 是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断 A、B、C、D 各是什么物质。 A ；B ； C ；D 。 某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中旺。 根据实验现象可得出结论是：该气体可能是 。它的物理性质有 (答一条)，化学性质 有 (答一条)。 正确认识相关事物的相同点与不同点是学好化学的关键之一。请你根据如图所示写出硫黄和铁 丝在氧气中燃烧的相同点(两圆重叠区域)和不同点(重叠区域以外的部分)。 ① 。 ② 。 ③ 参考答案 。 1．D 2．A 3． D 4．C 5．D 点燃 点燃 6．(1) 硫＋氧气――→二氧化硫(S＋O ――→SO ) 。 2 2 (2) B 防止污染环境 (1) 起引燃作用 。 (2)防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 (3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体 点燃 点燃 铁＋氧气――→四氧化三铁(Fe＋O ――→Fe O ) 2 3 4 化合 不能 空气中氧气的含量少 C 9．A 氧气 B 硫 C 二氧化硫 D 二氧化碳 氧气 密度比空气的大 可助燃等 ① 生成物是气体 ② 反应条件都是点燃 ③ 生成物是固体 第 2 课时 化合反应 氧化反应和缓慢氧化 生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是( ) A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢 C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀 2．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是( ) A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应