2019年上半年初中语文学科教师资格面试题精选.docxVIP

. 2019 年上半年初中语文学科教师资格面试试题精选 一、 考题回顾 初中语文 《少年正是读书时 》 二、 考题解析 [教学过程 ] 一揭示主题 首先请同学们观看几幅图片 ,看看： 你认识他们吗 ?学生根据图片回答 这些名人、 名家跟我们相隔了遥远的时空 ,可我们见到他们却像见到了老朋 友 ,你是通过什么渠道认识了解他们的 ? 是的 ,书能引领我们跨越时空的界限 ,领略古今的风情 ,使我们 秀才不出门 ,而 知天下事 。 因此 ,我们不仅要好读书 ,而且要读好书 。 下面请同学们把课本打开 翻到本单元综合性学习 ,请同学们齐读前言 。 板书课题 二 实践探索 环节一： 读书名言 1.古今中外的思想家 、 文学家、 科学家 ,写下了大量精彩的读书名言 ,你知道 哪些呢?谁来说说 ?请同学们汇报自己搜集的情况 。 看看谁是 搜集小达人 。 2.老师这还有一组名言 ,邀请同学们一起来感受领悟 。 指名学生读 书是一扇窗户 —— 高尔基说： 每一本书 ,都在我面前打开了一扇窗户 。 书是良药 —— 汉朝 X 向说： 书犹药也 ,善读之可以医愚 。 书是阳光 —— 莎士比亚说： 生活里没有书籍 ,就好像没有阳光 。 3.依照上面的例句 ,运用相同的修辞方法 ,写出你对书的认识 。 同桌之间互相 交流一下 。 1 / 11 . 书是______— 我说： _______________ 环节二： 读书经验 1.读书也要掌握一些方式方法 ,名人的读书经验值得我们借鉴 ,你知道的名人 读书经验有哪些 ?选择其中的一条来推荐给同学们 。 学生自由回答 2.老师这里还有一些读书经验送给大家 ,希望与你们共勉 。 齐读 理学家朱熹的 三到法,读书时要： 心到 ,眼到 , 口到。 大教育家孔子的 学思结合法 ——学而不思则罔 ,思而不学则殆 。 史学家顾炎武的 新旧法 ： 每年用三个月复习旧知识 ,其余时间学新书 。 苏轼说： 读书不厌百回读 ,熟读精思子自知 。 英国弗?奥斯本说： 与其匆匆博览百本 ,不如彻底消化几本 。 希望这些读书经验对你的读书会有所帮助 。 环节三： 读书故事 这么多的经验不是他们在一朝一夕中总结出来的 ,他们是在孜孜不倦地读书 中得来的 ,他们身后有许多感人的故事 ,请同学们把你知道的名人故事讲给你的小 组成员听 ,其他成员谈感想 。 推荐四名学生在班里名人读书的故事 ,其他同学说感受 。 三展示交流 这些名人在获取知识的时候 ,经历了这样多的磨难 ,但是他们靠着勤奋执着 , 最终成为人们敬仰的人 ,同学们对他们渴求知识的精神也给予了充分的肯定 。 那 么在衣食无忧的今天 ,同学们自己的读书情况又是怎样的呢 ? 1.出示读书调查问卷 ,分组完成调查报告 ,小组长汇报调查结果 。 总结： 看来 ,我们课外阅读的情况不容乐观 ,我们一起来集思广益 ,看看如何 2 / 11 . 培养课外阅读兴趣 。 小组推荐代表发言 ,培训阅读兴趣教师可引导学生从阅读书籍类别 、 阅读习 惯、 阅读方法等方面发表自己的观点 。 教师总结 2.辩论： 网上阅读利弊 组织辩论： 21 世纪的今天 ,有了一种更方便的阅读方式 —— 网上阅读 ,那网 上阅读是否真的很好呢 ?请各小组之间拿出一个意见 ,一会儿我们正方反方进行 辩论。 小组派代表进行辩论 。 总结： 网上阅读有利又有弊 。 的确如此 , 即便是人也不可能是十全十美的 ,更 何况是网络那虚拟的空间呢 ?但人是有主观能动性的 ,只要我们好好把握自己 ,严 于律己 ,网上阅读将带给你一片广阔的新天地 。 四 评价反思 大家在刚才的活动中充分发挥了自己的主观能动性 ,将自己课前搜集的资料 展示给其他的同学 ,不仅丰富了大家的知识 , 同时也增强了自己的综合能力 。 通过 我们刚才的分享 ,其实不难发现在信息技术发展的今天 ,我们阅读的资源更加丰富 , 阅读方式更加的多元化 ,而且读书对我们大有益处 ,我们还有什么理由不读书呢 ? 五小结作业 小结： 师生共同总结 。 作业： 从今天开始 ,让我们重新规划我们的读书计划 ,开始我们的读书之旅吧 ! 课下作业是制定一份读书计划 。 [板书设计 ] [答辩题目解析 ] 3 / 11 . 1.说一说你本堂课的教学目标和重难点 ? [参考答案 ] 根据新课标中 对周围事物有好