溧阳外国语小学2018年度第二学期五年级数学期末质量调研分.docVIP

溧阳外国语小学2018年度第二学期五年级数学期末质量调研分析 丁洁 2019.6 一、试卷情况分析： 本份试卷覆盖了简易方程、折线统计图、因数倍数、积的奇偶性、解决问题的策略、分数的意义和性质、分数加减法、圆、等教学内容。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。总体抓住了五年级本册书的重点、难点、关键点，注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。试题较以往难度梢大，但能顾及全体同学，能体现我校五年级学生实际水平。 二、总体测试情况： 参考人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 472 40796 88.15 463 98.09% 354 75% 三、抽样（接近总平的班级）得分情况： 参考人数 420 题型 应得分 实得分 得分率 一、计算（25分） 1225 1120 91.4% 二、填空（23分） 1127 1020 90.5% 三、选择（10分） 490 463 94.5% 四、图形计算（10分） 470 405 82.6% 五、解决实际问题（32分） 1568 1328.5 84.7% 四、测试具体分析： 第一类：计算题 ⒈ 错误举例：-（+） 0.3x+1.5×4=9 ⒉原因分析： （1）计算中出现看错数字，抄错题的情况。 （3）分数计算结果没有化到最简。 ⒊ 改进建议： （1）对于简便计算的类型必须归类，平时注重题型的变式练习。 （2）培养学生独立用检验的方法来检查方程以及加减乘除计算结果。 (3)要注重培养学生打草稿的习惯（有学生心算，或在台子上随便画画）。 (4)对个别后进生的指导应落实到平时的教学中。 第二类：填空题 1、错误举例： 2. 原因分析： （1）审题不清，理解不到位，将能分给几个同学理解为每位能分得几颗糖。 （2）忘记约分 （3）不能根据半径关系来合理判断面积关系。未主动使用列举法。 3. 改进建议： （1）除了课本上的知识有时间还可以尝试点拓展题。 （2）在教学中培养学生的空间观念，并加强数学与生活的实际联系，使学生逐渐积累生活经验。 （3）让画图的策略在学生心中自然生成，我觉得画图策略不仅仅是教材某册中某个主题单元的教学，它更应该是整个小学阶段学生突破从抽象到形象的思维战略。 （4）在平常的教学中，除了要帮助学生正确理解本身这题之外，更重要的还要调动和唤醒以前学过的知识点。 第三类：选择题 ⒈ 错误举例： ⒉ 原因分析： 用一一列举法未完整罗列。 （2）该图在平时学习中经常接触，但未出现具体数据的情况下，学生不能主动举例解决。 (3)面积大小的判断没有问题，但周长错误较多，还是不能从本质上理解周长的含义。 ⒊ 改进建议： （1）概念的教学宁愿淹死在学具的操作、动手实践、亲身体会、切实感悟中，也不要把时间花在做题上。 （2）进一步培养学生认真、细致审题、细心计算的习惯，要把它作为一个教学重点落实到每一节课中。 （3）在教给学生知识的同时，要注重学生学习策略的培养、学习方法的指导和数学思想的渗透。 第四类：图形与计算 分析：分三类，第一是计算组合图形中阴影部分面积。左边这题是两者相减，右边是两者相加，思路没有太大问题。主要在求半圆面积时，没有把圆的面积除以2，还有在这样数据较大且多步计算中我们学校的学生错误很高。显然，和平时训练量直接相关。第二是画一画。这题得分率不高，学生对一公顷的四分之三和三公顷的四分之一的理解不到位。第三是观察计算。周长计算基本都会，但找B点时未注意起始点。 第五类：解决实际问题 ⒈ 错误举例： （1） 2、原因分析： （1）求养鸡场的周长未×2，或者求养鸡场的面积时未能考虑半圆，没有÷2。 （2）未约分。 3． 改进建议： （1）注重开发一些与学生的生活实际密切相关的数学问题，激发学生的学习兴趣。 （2）在平常的教学中，要注重引导学生对问题中的数学关系进行理解。 （3）在形成解题技能的同时，还要培养学生能合理、完整地叙述自己的思考过程，提升思维的层次。 （4）还要培养学生良好的读题、审题习惯。 2019.6