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“特殊”学生教学案例分析 “特别”学生教学案例分析  一、案例背景  “特别”学生是指在体育课堂中不听话，不听从，活泼、好动的学生。课堂教学中，我们往往会遇到这样的学生就会感到头痛，打也不是，骂也不是，布置的练习内容他们不遵守，还做一些其他的事情，有的体育老师就实行体罚或者是变相体罚的方法进行限制，这样做仅仅维持了当时的课堂纪律，并没有让这些“特别”学生打心眼里 “服”你。开学的第一天，我站在四年级的学生们面前，说了个谎。我看着新接手的这个班级的学生们，说我会同等地爱班级里的每一位同学。但这是不行能的，那是因为站在第四排的一个小男孩儿，他叫小雷。我发觉小雷根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整齐，而且不怎么受大家欢迎。  二、案例过程  一次去体育课途中，小微急匆忙的跑到我的面前略带恐惊地说：“孙老师，小雷在地上捡了一根树枝甩来甩去，都刮到小美的脸上了！”我连忙向排尾望去，看着吊儿郎当的小雷，嘴里叼着一根树枝，手里握着一根长长的干柳枝正毫不顾忌的甩来甩去，我厉声道：“小雷，快把树枝扔了！”小雷看了我一眼，紧忙将树枝藏在身后：“我不！”我一个箭步跑到排尾，用特别严厉的口吻说：“快扔了！树枝是尖锐物品，扎到别人多危急！”小雷依旧坚持说：“我不！”我一看硬的不行来软的吧！依旧耐性的劝导：“小雷，听老师话，快扔了！你身边这么多同学，你