江西省九江市多宝中学2020-2021学年高一生物期末试题含解析.docxVIP

江西省九江市多宝中学2020-2021学年高一生物期末试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 家庭多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个为杂合子（Ee）患病，另一个正常，那么他们子女中发病的可能性是 ?? A．100%???? B．50%????C．25%????? D．0 参考答案： B 2. 微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的．这可通过下面的哪一实例得到证实（? ） A．缺镁时叶片变黄????????????????????? B．油菜缺硼时只开花不结果 C．动物血液中钙盐的含量太低会抽搐????? D．缺磷会影响DNA的合成 参考答案： B 缺镁（大量元素）时叶片变黄，A错；油菜缺硼（微量元素）时只开花不结果，B对；动物血液中钙盐（大量元素）的含量太低会抽搐，C错；缺磷（大量元素）会影响DNA的合成 ，D错。 【考点定位】细胞中的无机物 【名师点睛】识记大量元素和微量元素 3. 下列关于光合作用经典实验的叙述，不正确的是（　　） A．萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实验证明光合作用的产物是淀粉 B．恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料证明光合作用的场所是叶绿体 C．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O 和CO2证明光合作用产生的氧来自水 D．卡尔文用14C 标记CO2发现了C 的转移途径是CO2→C5→（CH2O） 参考答案： D 【考点】3G：光合作用的发现史． 【分析】光合作用的发现历程： （1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气； （2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能； （3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉； （4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体； （5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水； （6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。 【解答】解：A、萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实验证明光合作用的产物是淀粉，A正确； B、恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料证明光合作用的场所是叶绿体，B正确； C、鲁宾和卡门用18O分别标记H2O 和CO2证明光合作用产生的氧来自水，C正确； D、卡尔文用14C 标记CO2发现了C 的转移途径是CO2→C3→（CH2O），D错误。 故选：D。 4. 下列有关叙述中，正确的几项（? ）??????????????????????????? ①光合作用释放的氧气来自水? ②自养生物是专指通过光合作用制造有机物的生物? ③光合作用形成ATP的部位是叶绿体内膜 ④能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别????? ⑤若白天突然中断二氧化碳供应，叶绿体内首先积累起来的物质是ATP和[ H ] A．1项??????????? B．2项????????????? C．3项???????????? D．4项 参考答案： B 5. 水稻的高杆(T)和矮杆(t)是一对相对性伏，糯性和非糯性是一对相对性状。有人让一种高杆非糯性水稻与另一种矮杆非糯性水稻杂交，得到的后代如右图 (这两对性状按自由组合定律遗传)，则子代的矮杆非糯性中，能稳定遗传的水稻占 （??? ）A．1/16?? ????B．1/8? ????C．1/3? ????D．2/3 参考答案： C 6. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1：1 C.F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 D.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 参考答案： B 试题分析：演绎的过程是进行验证，孟德尔分离定律中的验证是测交方法，是F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，测交后代中会出现两种性状，分离比接近1：1，故B正确。A是假说的内容，故A错误。C和D是最能体现分离定律的实质，故C、D错误。 考点：本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 7. 金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色 ，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是（ ） A. 红花个体所占的比例为1/4 B. 白花个体所占的比例为1/4 C. 纯合子所占的比例为1/4 D. 杂合子所占的比例为1/2 参考答案： C 试题解析：红花金鱼草（AA）与白色金鱼草（aa）杂交得到