江西省上饶市杨埠中学高二生物月考试题含解析.docxVIP

江西省上饶市杨埠中学高二生物月考试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列有关生物多样性的说法,不正确的是（　　）?? Ａ.　令人赏心悦目的自然景观属于生物多样性的间接价值?? Ｂ.　建立梅花山华南虎自然保护区的目的是就地保护生物多样性　 Ｃ.　生物多样性锐减是全球性生态环境问题?? 　 Ｄ.　生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 参考答案： A 2. 图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是 A．图甲中b表示二肽????????????????? B．图甲中a与b结合后，a的形状会发生变化 C．适当升高温度，图乙中的M值不变??? D．图乙中c-d段形成的主要原因是酶的数量有限 参考答案： D 3. 如图是甲状腺激素分泌的调节示意图，下列正确的是（　　） A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体 B．甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用 参考答案： B 【考点】DB：动物激素的调节． 【分析】据图分析：①②表示抑制作用．图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图．寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌． 【解答】解：A、甲状腺激素的靶细胞是全身几乎所有的细胞，A错误； B、图中表示了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节，B正确； C、寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，C错误； D、甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①、②起抑制作用，D错误． 故选：B． 【点评】本题主要考查激素的分级调节和反馈调节，意在强化先是对相关知识的识记、理解与运用． 4. 如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是（??? ） ??? ????? 图1??????????????? ????????图2 A．图1中的a代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，b、c为高能磷酸键 B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 C．植物根尖细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 D．酶1、酶2具有催化作用，受温度、pH等因素影响 参考答案： C 5. 某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明： A. 不同的神经纤维是以不同的递质传递 B. 不同神经元之间的递质可能不同 C. 所有的神经之间的递质可能相同 D. 麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊 参考答案： B A、兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，A错误；B、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，B正确；C、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，C错误；D、麻醉剂一般不会通过血脑屏障进入大脑皮层，D错误。故选：B． 6. 在临床治疗上已证实，将SARS病毒感染后治愈的患者（甲）的血清，注射到另一名SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 ? ?? A．疫苗??? B．溶菌酶??? C．抗原??? D．抗体 参考答案： D 7. 性染色体为（a）XY和（b）XX之精子是如何产生的（?? ） A．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离 B．a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离 C．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离 D．a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离 参考答案： B 8. 下列关于基因工程技术的叙述,正确的是 ?? A. 切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列 ?? B. 构建基因文库是获取目的基因的唯一方式 ?? C. 只要检测到标记基因进入受体细胞即可说明目的基因已成功表达 ?? D. 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 参考答案： D 9. 与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。下图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是①血浆②组织液③淋巴（?? ） A. ①②③① B. ②①③② C. ③①②③ D. ②③