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幼儿颜色、形状、数学概念学习阶梯及教法（9P） 幼儿颜色概念学习阶梯 年龄 发展项目 行为表现 2-2岁1(辨认2种颜色，并能将之配对 在分配餐具时，会将同色系(2种选择)的餐具放在一起，半 但不能稳定的说出色名 2(能辨认4种及以上的颜色，并能在成人要求下，会说出某些物件的色名(通常是红、黄、 稳定说出色名 绿、黑、白等色)，会将同色的玩具或用具放在一起。 2岁半 -3岁 3(挑选出自己喜欢的颜色物件 在日常生活中，开始挑选自己喜欢的颜色物件(通常是红、 黄、绿或橙色)，但仍未有固定爱好。 4(能辨认6种及以上的颜色，并能在日常生活中，能回答“你要哪种颜色的葡萄,”、“你穿 稳定说出色名 的裤子是什么颜色,” 5(掌握颜色和含有固定色彩(2-41(在涂色时，会挑选适当的颜色涂在正确的物件或位置 种)的物件的关系 上(如将红色涂在苹果上、黄色涂在香蕉上) 3岁-32(有些儿童会回答“有哪些水果都是红色的,”“有哪些岁半 水果和苹果的颜色一样,”的问题。 6(挑选指定颜色的物件 在日常生活中能按成人指示选取指定颜色的物件(除颜色 外，物件可能包括其他属性，如形状、大小等，如红色的 大波) 7(辨认8种或以上颜色名称，并能在涂色时，会说出自己所挑选的颜色笔的色名，又可以稳 稳定说出色名 定地辨别出8色的颜色笔 8(有固定喜爱的颜色 在日常生活中，固定地偏好1-2种自己喜