人教版小学数学三年级上册教师教学用书教学建议.docVIP

人教版小学数学三年级上册教师教学用书教学建议 一、测量 (一)教学目标1(使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2(使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3(使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4(在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 毫米、分米的认识(第2,6页)1(例1。 )出示例1情境图后，教师可以提问:“图中的小朋友在干什么,”教学时，应注意下面几点:(1 “你们愿意参与他们的讨论吗,”(2)采用小组合作的形式学习，让学生分别估计一下课本的长、宽、厚，为了确保人人参与，每小组可选专人将估计的结果记录下来。(3)要知道估计的结果是否准确，需要进行验证，引导学生分别测量课本的长、宽和厚，学生测量时，教师可以问:“遇到什么问题了吗,互相交流一下”，从而引出毫米以及毫米与厘米的进率。(4)学生掌握了毫米及毫米与厘米的进率后，要让学生重点掌握1毫米的长度观念，可以给学生介绍1分硬币的厚度约是1毫米，但考虑到1分硬币在市场上的流通日易减少，可以多举一些其他例子，如，电话卡、储蓄卡、医疗保险卡等，也可以让学生从一沓纸(或作业本上的纸)中量出1毫米，数一数有几张。最后，让学生说一说生活中用毫米