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《生命生命》教案
一、教学目的
【知识与能力】
1.学会生字词,读准字音,积累词语;
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文,读懂文中的故事;
【过程与方法】
抓住重点词语,联系上下文或生活实际,展开情景想象领会句子含义;
【情感态度价值观】
感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。
二、教学重难点
【教学重点】
抓住重点词语,联系上下文和生活实际,领会句子含义。
【教学难点】
感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。
三、教学方法
朗诵法、情境想象法、激励法
四、教学手段
PPT展示
五、教学过程
(一)新闻故事导入
叙述15岁男孩自杀的新闻故事;
师生议论行文是否正确,导入珍惜生命的课文。
(二)整体感知,谈感觉
师范读,生检查读音并圈出预习错误读音
生用词高声喊出初听感觉
师引导感觉来自故事,师生为故事归纳标题;
学生叙述、师归纳并相机板书:飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳
(三)研读课文,感悟生命
“飞蛾求生”事件
1)有感情朗诵第二自然段,说出最触动的句子;
2)指导朗诵,领会重点句子;
(四)情景想象,升华情感
中公教育学员专用资料第1页共2页
读中想象画面,想象你是飞蛾,你想说什么?
(五)作业小结
分四组,自学此外两个故事,下节课师生沟通,分享成就。
六、板书设计
生命生命
杏林子
飞蛾求生—不放弃生命—弱小—全力、挣扎、跃动
瓜子生长—挑战生命
静听心跳—珍惜生命
第2页共2页
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