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教师教学计划 一、指导思想 深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》 的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素 材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养， 正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流， 丰富课堂活动，体现序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有学生 57 人，大部分学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真， 课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大， 这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文 32 篇，其中精读课文 23 篇，略读课文 9 篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。四、教学重难点 自主识字 阅读教学，重视词句训练，注重积累 习 作 五、教学目标 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱 祖国、热爱自然的思想感情。 认识 190 个字，会写 200 个字。 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力， 开始练习用钢笔书写正楷字。 用普通话正确流利有感情的朗读课文。 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初