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逻辑和语文学习公开课第2页/共24页 逻 辑 一 概 念二、命 题三、推 理四、逻辑规律第3页/共24页 一、概 念第4页/共24页梳理一下1、从逻辑的角度看，“概念”揭示了某一事物或现象的 ，我们凭借概念可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。 2、每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的 ，外延则指概念所反映的对象的 。 3、概念与概念的关系，主要有“全同关系”，例如 ；“包含关系”，例如 ；“交叉关系”，例如 ；“矛盾关系”，例如 ；“反对关系”，例如 。本质属性根本属性具体范围教师、老师数学、高等数学青年、解放军官员生、死黑、白探究： 判断下列各对概念的关系第5页/共24页阿Q——老舍文学作品——小说鲁迅——《孔乙己》的作者教师——作家真理——谬误社会主义制度——资本主义制度反对关系包含关系全同关系交叉关系矛盾关系反对关系第6页/共24页二、命 题探究：判断以下语句是否是命题第7页/共24页所有人是动物。李白和杜甫是同时代人。请随手关门。如果天在下雨，那么地是湿的。 地球 行星今天，他会不会来呢？（是）（是）（否）（是）（否）（否）第8页/共24页探究：。判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。指出下列命题的错误。 1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。 2、你这个意见很好，我想