幼儿园中班语言活动《响亮的大鼓》PPT课件反思【幼儿教案】.docVIP

幼儿园中班语言活动《响亮的大鼓》PPT课件反思【幼儿教案】 收录于话题 \o 语言教案 #语言教案 \o 幼儿园PPT课件 #幼儿园PPT课件 \o 春季教案 #春季教案 教学目标： 　　1、在听听、看看、说说中感受春雷，引起对春天自然现象的关注，感受春天是动物苏醒的季节。 　　2、乐意用完整的语言表达自己的想法。 　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 教学准备： 　　多媒体课件、小鼓等。 教学重难点： 　　知道春雷是春天到来的一种象征。 　　能完整清楚地表达故事中角色的对话。 　　教学过程： 　　一、引出话题 　　1、关键提问：“前几天呀，我们一直在找春天的秘密，你们都找到春天哪些秘密呀？” 　　2、教师小结：我们发现了春天小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生。春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 　　3、过渡语：“春天到了，小动物们都在干什么呀？我们一起去找找吧！” 　　二、理解故事 　　1、播放幻灯片一： 　　“这是什么呀？（泥洞）洞里会住着谁呢？” 　　2、播放青蛙叫声： 　　“听，是谁呀？原来洞里住着小青蛙。小青蛙在洞里干什么呢？（冬眠）” 　　3、播放打鼓声音： 　　“什么声音呀？小青蛙听到这个声音后会怎么样？（苏醒了）它想知道是谁在敲大鼓，我们跟小青蛙一起去看看到底是谁在敲大鼓。” 　　4、播放幻灯片二： 　　小青蛙爬出了泥洞，来到了草地上，它碰见了它的好朋友，猜猜小青蛙碰到了谁？（谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。） 　　5、原来是小螃蟹： 　　你们猜猜小青蛙会问小螃蟹什么问题呢？我们一起来问问小螃蟹：“小螃蟹，小螃蟹，是不是你在敲大鼓呀？”我们来听听小螃蟹怎么说？ 　　5、播放幻灯片三： 　　小青蛙继续往前走，它又碰到了它的另外一个好朋友，我们来看看是谁呢？（局部呈现，先出示蜗牛的壳，让孩子们猜猜是什么。）原来是小蜗牛，谁来猜猜小青蛙会问小蜗牛什么问题？（个别幼儿尝试）我们一起来问一下：“小蜗牛，小蜗牛，是不是你在敲大鼓呀？”小蜗牛会怎么说呢？ 　　6、过渡语： 　　“既不是小螃蟹在敲大鼓，又不是小蜗牛在敲大鼓，我们一起来想想到底是谁在敲大鼓呀？” 　　7、播放幻灯片四： 　　我们继续跟着小青蛙去找找是谁在敲大鼓吧。这次小青蛙会遇见谁呢？（教师做小鱼游的动作，请幼儿猜猜。）是谁呀？这条鱼是什么颜色的呀？（红色）我们给这条鱼取个好听的名字，就叫红鲤鱼吧。我们大家一起来说，小青蛙会问红鲤鱼什么问题？红鲤鱼会怎么说呢？我们一起来听一下红鲤鱼的话吧。红鲤鱼怎么说的呀？到底是谁在敲大鼓呀？雷公公敲大鼓要告诉我们什么呀？ 　　小结：原来春天到了，不仅小花开了，小草绿了，冬眠的小动物们也都被春雷叫醒了，大地的万事万物都苏醒了。 　　三、感受春雷 　　1、你们听到过打雷吗？什么时候会打雷呀？ 　　2、播放打雷声音：打雷的声音怎么样？ 　　四、完整说故事 　　幼儿跟着教师一起说说故事。 　　教师总结： 　　“现在正是春天，打雷是一种自然现象，春天打雷叫做春雷，它告诉我们春天来了。老师听了天气预报，过几天还会下雨，说不定就会有春雷，我们到时一起看看春雷会不会把小动物叫醒？” 　　活动延伸： 　　1、教师：“雷公公打雷还会叫醒哪些冬眠的小动物？” 　　2、小游戏：雷公公打雷 　　幼儿自由扮演冬眠的动物，在音乐中做睡眠的状态；教师做雷公公敲大鼓，幼儿做苏醒的动作表演。教师带着苏醒的小动物高高兴兴地去草地上玩耍。 　　3、制作低结构材料投放区角活动，请幼儿讲述故事。 　　教学反思： 　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。活动从聊聊春天的秘密；分享故事，了解春天是冬眠动物醒来的季节；找一找，了解不同动物的冬眠方式展开，萌发了孩子们对动物冬眠现象的强烈兴趣。 觉得不错，请在看点赞↓↓↓ 阅读原文