原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二章 实数
7．二次根式（第 1 课时）
教学目标：
佛山市禅城区张槎中学 陈超能
认识二次根式和最简二次根式的概念.
探索二次根式的性质．
利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式．
教学重点：理解二次根式的概念
教学难点：利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式教学过程设计
第一环节：明晰概念
5117.249121(c ? b)(
5
11
7.2
49
121
(c ? b)(c ? b)
（其中 b=24,c=25），上
述式子有什么共同特征？
介绍二次根式的概念。一般地，式子 a (a ? 0) 叫做二次根式。a 叫做被开方数．强调条件： a ? 0 ．
插入微课视频《什么是二次根式》
问题 2：二次根式怎样进行运算呢？（这是我们本节课要解决的新问题．）
第二环节：探究性质
（一）做一做：
494? 9（1） ?
4
9
4? 9
162516 ? 25?
16
25
16 ? 25
494916251625＝ ， ＝ ； ＝ ， ＝ ．
4
9
4
9
16
25
16
25
667（2
6
6
7
676? 7?
6
7
6? 7
＝ ； ＝ ， ＝ ．
7问题 1：观察上面的结果你可得出什么结论？
7
问题 2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？
abaab问题 3：其中的字母 a，b
a
b
a
a
b
a ?
a ? b
? ? （a≥0，b≥0）， ?
（a≥0， b＞0）．
b说明：公式中 a≥0，b≥0（或 b＞0）这一条件是公式的一部分，不应忽略．
b
第三环节：知识巩固
81? 64例 1 化简
81? 64
；（2）
25? 65
25? 6
5
9
观察：化简以后的结果中的被开方数又有什么特征？
被开方数中都不含分母，也不含能开得尽的因数。一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫做最简二次根式。
89125
8
9
125
16
45例 2.化简：（1）
45
；（2）
1
273；（3）
27
3
；（4）
；（5） ．
14问题：（1）你怎么发现 45 含有开得尽方的因数的？你怎么判断
14
7
次根式的？
是最简二
（2）将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会，与同伴交流。说明：含有根号的数与一个不含根号的数相乘，一般把不含根号的数写在前
面，并省略去乘号．
插入微课视频《最简二次根式》
第四环节：知识拓展
说明：这部分根据学生的实际情况进行取舍，程度好的班级可选用，基础不好的班级舍去．
练习：
2121下列平方根中, 已经简化的是（ ）
2
121
1320
1
3
20
C. 2 D.
判断下列各式是否成立。你认为成立的请在（）内打对号 ，不成立的打错号 。
22 ?32333 ?838
2
2 ?
3
2
3
3
3 ?
8
3
8
44 ?15415
4
4 ?
15
4
15
（ ）； ④
? 5 ( )
55
5
5 ?
24
5
24
a第五环节：课堂小结
a
本节课主要内容：
a ?
a ? b
＞0）．
? （a≥0，b≥0）， ?
（a≥0，b
a ? b
a ? b
b
a
b
文档评论（0）