数学北师大版八年级下册公式法教学设计.docxVIP

21.2.3 公式法 教学内容 一元二次方程求根公式的推导过程； 公式法的概念； 利用公式法解一元二次方程． 教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入 ax2+bx+c=0（a≠0） 的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 重难点关键 重点：求根公式的推导和公式法的应用． 难点与关键：一元二次方程求根公式法的推导． 教学过程 一、复习引入 （师生合作完成板书计算）用配方法解下列方程 （1）x2＋8x－9=0 （2）2x2＋6=7x 总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评）． 移项； 化二次项系数为 1； 方程两边都加上一次项系数的一半的平方； 原方程变形为（x+m）2=n 的形式； 如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． 二、探索新知 如果这个一元二次方程是一般形式 ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题． 问题：已知 ax2+bx+c=0（a≠0）且 b2-4ac≥0，试推导它的两个根 x = 1 ?b ? b2 ? 4ac 2a ， ?b ? b2 ? 4ac x2= 2a 分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、b、c 也当成一个具体数字， 根据上面的解题步骤就可以一直推下去． 解：移项，得：ax2+bx=-c b c 二次项系数化为 1，得x2+ a x=- a b b c b 配方，得：x2+ a x+（ 2a ）2=- a +（ 2a ）2 b 即（x+ ）2= b2 ? 4ac 2a 4a2 ∵b2-4ac≥0 且 4a20 b2 ? 4ac 2∴ ≥04a 2 b b2 ? 4ac 直接开平方，得：x+ 2a =± 2a ?b ? b2 ? 4ac 即 x= 2a ?b ? b2 ? 4ac ?b ? b2 ? 4ac ∴x = 1 ，x = aa2 2 2 a a 由上可知，一元二次方程 ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数 a、b、c 而定，因此： 解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式 ax2+bx+c=0，当 b-4ac≥0 时， ?b ? b2 ? 4ac a将 a、b、c 代入式子 x= a 2 就得到方程的根． 这个式子叫做一元二次方程的求根公式． 利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法． 三、巩固练习 由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根． 1．用公式法解下列方程． （1）2x2-4x-1=0 （2）5x+2=3x2 （师生合作完成） （3）2x2＋5＝7x （4）4x(x－1)＋3＝0 （5）4(y2＋0.09)＝2.4y 分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可． 解：（1）a=2，b=-4，c=-1 b2-4ac=（-4）2-4×2×（-1）=240 4 ? 2 62 ? 6? 4 ? 2 6 2 ? 6 x= ? ? 2 ? 2 4 2 62 ? 6 ∴x = 1 2 2 ? 6，x = 6 2 2 （2）将方程化为一般形式 3x2-5x-2=0 a=3，b=-5，c=-2 b2-4ac=（-5）2-4×3×（-2）=490 ?(?5) ? x= ? 5 ? 7 492 ? 3 6 49 1 x =2，x =- 1 2 3 四、 加强练习 1、用公式法解下列方程． (1) 2x2－9x＋8＝0 （2）9x2＋6x＋1＝0 （3）16x2＋8x＝33 （4）x(x－3)＋5＝0 （5）5x2＋x＝7 （6）(x＋1)(4x＋1）＝2x 教师巡视、指导 例 2．某数学兴趣小组对关于x 的方程（m+1） x m2?2 +（m-2）x-1=0 提出了下列问题． 若使方程为一元二次方程，m 是否存在？若存在，求出m 并解此方程． 若使方程为一元二次方程m 是否存在？若存在，请求出． 你能解决这个问题吗？ 分析：能．（1）要使它为一元二次方程，必须满足m2+1=2，同时还要满足（m+1）≠0． （2）要使它为一元一次方程，必须满足: ?m2 ?1 ? 1 ?m2 ?1 ? 0 ?m ?1 ? 0 ① ?(m ?1)? (m ? 2) ? 0 或② ?m ? 2 ? 0 或③ ?m ? 2 ? 0 ? ? ? 解：（1）存在．根据题意，得：m2+1=2 m2=1 m=±1 当 m=1 时，m+1=1+1=2≠0 当 m=-1 时，m+1=-1+1=0（不合题意，舍去） ∴当 m=1 时，方程为 2x2-1-x=0 a=2，b=-1，c=-1 b2-4ac=（-1）2-4×2×（-1）=