小学数学三年级速算与巧算技巧.docxVIP

第一讲： 速算与巧算 关键培养孩子的思维习惯：遇到计算题先观察，再思考，然后选择适合的速算方法！ 所谓“一看”“二想”“三选择” 一、 分组法 适用于有一定规律的加减混合运算，通过加减重新组合，将原有计算转变为较小数或相同数的计算，从而简便计算过程。 观 察：1、数字有一定规律 2、符号有一定规律方 法：看符号，找周期。 根据符号的规律划分周期，进行分组计算。切记不要忘了第一个数的符号！ 1、简单分组 例： 10 － 9 ＋ 8 － 7 ＋ 6 － 5 ＋ 4 － 3 ＋ 2 － 1 ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － （符号周期为+、-,两个数为一组） 则原式=（10－9）＋（8－7)＋（6－5）＋（4－3）＋（2－1） =1＋1＋1＋1＋1 =5 2、分组有剩余 例： 20 + 19 – 18 + 17 – 16 + 15 – 14 + 13 – 12 + 11 – 10 ＋ ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － ＋ － （符号周期为+、-，两个数一组，但第一个数多余出来了） 则原式=20 +（19-18）+（17-16）+（15-14）+（13-12）+（11-10） =20+1+1+1+1+1 =25 3、复杂分组 例： 48 + 47 - 46 -45 + 44 + 43 – 42 – 41 + 40 + 39 – 38 – 37 + 36 ＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ ＋ － － ＋ （符号周期为+、+、-，-，四个数一组） 则原式=（48 + 47 - 46 -45）+（44 + 43 – 42 – 41）+（40 + 39 – 38 – 37）+ 36 =4+4+4+36 =48 例： 15 + 14 – 13 + 12 + 11 – 10 + 9 + 8 – 7 + 6 + 5 – 4 + 3 + 2 - 1 ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － ＋ ＋ － （符号周期为+、+、-，三个数一组） 则原式=（15 + 14–13）+（12 + 11–10）+（9 + 8–7）+（6 + 5 –4）+（3 + 2–1） =16+13+10+7+4 （这里提醒孩子也要善于观察，每组后两个数先做运算得 1，再加 第一个数比较简便） =（16+4）+（13+7）+10 =20+20+10 =50 4、重新分组（即符号或数字的规律不好用，需要观察重新“排队”分组） 例：1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 经观察，数字和符号都是有规律的，可是按照（ 1-2）+（3-4）……这样分组的话，每个 括号里都不够减。怎么办，这时我们可以利用“带符号搬家”给数字重新排队，将原式变 成 11-10+9-8+7-6+5-4+3-2+1 这样小朋友们一定就会做了，最后结果等于 6。 例：（11+13+15+17+19）-（10+12+14+16+18） 5 个加数减 5 个减数，可以去括号，重新排队。原式=11+13+15+17+19-10-12-14-16-18 =（11-10）+（13-12）+（15-14）+（17-16）+（19-18） =1+1+1+1+1 =5 例： 66 + 94 + 72 + 86 -（70 + 64 + 92 + 84） 本题虽然数字有大有小，似乎没有什么规律，不过仔细观察，4 个加数减去 4 个减数， 且 每个加数都对应着一个跟它差不多的减数，那就可以用分组法试试啦！ 则原式= 66 + 94 + 72 + 86 - 70 - 64 - 92 – 84（先去括号） = 66 + 86 + 72 + 94 – 64 – 70 – 84 - 92（按大小重新排序，便于观察） =（66-64）+（72-70）+（86-84）+（94-92） = 2+2+2+2 =8 二、“金字塔数列”求和 认识“金字塔数列”：从 1 开始连续加到某一个数后又倒着加回到 1 方 法：中间数×中间数 1、标准型： 1 + 2 + 3 + 4 + 3 + 2 + 1 = 4 × 4 注意：中间数也是最大的那个数，且只会出现一次 图示：例： 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋ 图 示： =10×10 =100 2、缺角型：先补成标准金字塔型，再把补上的数减出去 例：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4 =1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1-3-2-1 =10×10 -（3＋2＋1） =100-6 =94 三、等差数列求和： 1、高斯公式：（第一个数＋最后一个数）×个数÷2 例 ： 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋…＋99＋100 =（1＋100）×100÷2 =101×50 =5050 2、