《孙中山破陋习》第二课时教学设计.docxVIP

2022年-2023年 2022年-2023年 《孙中ft破陋习》第二课时教学设计 教学目标： 1、用心读文，抓住重点词句感悟人物内心活动。 2、知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中ft对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，今天我们继续学习《孙中ft破陋习》，一起读课题。 2、上节课，同学们积极开动脑筋，围绕题目，提出了四个非常值得探究的问题，我们一起来看： A 破陋习是什么意思？ B 孙中ft破的是什么陋习？ C 孙中ft为什么要破陋习？ D 孙中ft是怎么破陋习的？ E 这个陋习破了没有？ 有哪些问题你已经弄明白了？今天我们重点要来解决第二个问题“孙中ft为什么要破陋习？”齐读课题 二、学习 1~7 小节 1、请同学们默读课文 1—7 小节，思考：孙中ft为什么要破陋习？ 2、孙中ft非常喜欢自己的姐姐，请同学们读读课文第一小节，想一想孙中ft的姐姐原来是怎样的呢？画出重点词句，有感情地读一读。 3、交流。（勤劳、快乐、活泼、懂事、无忧无虑??） 4、孙中ft的姐姐原来是勤劳的，是懂事的，是快乐的，是活泼的，是无忧无虑的??难怪孙中ft那么喜欢自己的姐姐。刚才同学们抓住重点词句进行感 悟，准确地认识了姐姐，非常了不起。让我们一起有感情地朗读课文的第一小节。 5、可是，缠足如同刑法一般，让孙中ft的姐姐遭受了难以忍受的痛苦。请同学们默读课文的 2—7 小节，用直线画出描写姐姐痛苦的句子，有感情地读一读，谈谈你的感受。 6、让我们一起来交流。 A、姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。 古语云：‘小脚一双，眼泪一缸’姐姐遭受到了巨大的痛苦，心里会想—— （为什么女孩子要受这样的罪？我今后怎么做事情呢？） 你真会读书，这就是文字背后的东西。是啊！姐姐的内心和身体一起在痛苦 中煎熬着，让我们再来读读这句话。 B、以后的几个月，孙中ft再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。 缠足“致死者十之一二，致伤者十之七八。” 两个“再也”你感受到——（姐姐承受到巨大的痛苦，孙中ft内心的难受。） 老师发现小朋友们越来越会读书了，一起来读好这句话。 C、一天，孙中ft从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一 道地给姐姐缠足。 旧社会给女子缠足用的布条，缠足时用 4 到 5 米长的布条，把 5 个脚指头捆绑在一起，好长时间都不能拿下来，让本来直的骨头慢慢长弯。缠足使人感到剧烈的疼痛，连走路都十分困难。 看了这段文字，让我们再来读读这段话，你有什么新的感受？（感受到每一道都带来一次揪心的疼痛。感受到妈妈真的太狠心了） 7、看到姐姐遭受到巨大的痛苦，同学们心里有什么想法？（同情、憎恨） 8、连同学们都有这样的想法，更不要说生她养她的妈妈和那么喜欢姐姐的孙中ft了，让我们一起读读孙中ft与妈妈的对话，通过语言、动作、神态去感受 人物的内心世界。 9、你感受到孙中ft了什么？你感受到妈妈了什么 ◇孙中ft：爱自己的姐姐，勇敢 可是，在强大的封建势力面前，孙中ft最终还是没能救下姐姐，比较这两句句子，你感受到了什么？出示： 这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他幼小的心。一起读好这个句子。造成伤害，难以忘怀 妈妈：无奈、软弱、 叹了口气— 无可奈何 不敢违背祖宗的规矩。妈妈给姐姐缠足也是很痛苦的。 明明知道不好却还要去做，这就是封建思想对人心理的毒害。 让我们再来比较一下两句句子，体会在意思表达上有什么不同？ 妈妈把孙中ft推出了房门?? 妈妈含着眼泪把孙中ft推出了房门?? 这一种怎样的泪啊?? （痛苦、无奈） 带着妈妈的痛苦与无奈读好这句话。 妈妈把孙中ft推出房门后，书上没有继续描写，用了??，你透过??你能看到什么？听到什么？又或者想到什么呢？ （看到姐姐的挣扎、孙中ft的抗拒、听到姐姐的哭喊） 10、是啊，学到这里，我们不禁会想，到底是谁害了姐姐呢？请同学们在小 组里展开讨论。同座讨论。 11、因为孙中ft爱自己的姐姐，可缠足使姐姐非常痛苦，是啊，真正害了姐 姐的是缠足这个残害妇女身体，奴役人们思想的陋习，所以，孙中ft要破陋习。 三、学习第 8 节 1、让我们一起读读课文的第 8 小节。 2、从“首先废除”这几个字中我们可以感受到——（深恶痛绝、关心妇女） 3、孙中ft禁止缠足的令文语气是坚决的，措施是严厉的，所以马上取得了 很好的效果，残害中国妇女上千年的缠足陋习终于废除了。 4、这真是一件大快人心的事，多么让人高兴啊！千千万万个中国妇女听到 这一振奋人心的消息，欣喜若狂。 四、总结升华 1、可在1925 年，孙中ft因得了肝癌，医治无效，在北京逝世。人们为了纪念他，为他立了一个铜像。（指导学生看课文上的铜像） 2、如果没孙中f