幼儿园：户外游戏《揪尾巴》.docx

集体教学 户外游戏：《揪尾巴》 活动目标： 1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。 2.培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。 活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘 活动过程： 一、热身运动 1.队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2.听着音乐做热身运动 上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动 二、游戏开始: 1.请幼儿想想两人怎样玩布条。 请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2.请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。 教师讲解玩法规则:两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。 师:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利 三、自由玩布条 师:你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。 1.互相交流分享各自发现的新玩法。 2.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。 延伸活动： 将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。 半日活动记录表（上午班） 年月日 2022.2.18 星期 星期五 周次 第一周 班级 中四班 主题 能干的我 记录人 徐兰馨 晨间活动 车区 材料：自行车、滑板车、红绿灯、小汽车、路标。 目标：1.锻炼手眼协调，大肌肉的发展 2.有规则意识，注意安全。 指导要点：能够按照路线进行骑行。 晨间谈话 《假期见闻》 1.说一说假期发生了哪些有趣的事情。 2.大胆表达，完整表述。 生活活动 先搬凳子再洗手。 2.洗好手后甩三下再用毛巾擦干。 集体教学 社会《被澡盆卡住的熊》 活动目标： 1.观察小熊被澡盆卡住的画面，尝试用较完整的语句表达自己的理解。 2.感知逐渐长大的小熊与澡盆间的关系，体验成长的变化和快乐。 活动重难点： 重点：能用较完整的语言表达小熊被澡盆卡住的情节。 难点：理解小熊被卡住的原因，体验成长变化带来的快乐。 活动准备： 1.幼儿用书第1册封二、第1~3页。 2.挂图(《被澡盆卡住的熊》) 活动过程 一、小熊喜欢洗澡。 1.观察挂图，尝试用细致观察的方法获取画面信息，了解故事的背景。 师：挂图中有谁？他在干什么？（两个问题同时提出，引导幼儿完整讲述。) 师：小熊喜欢洗澡吗？你是从哪里看出来的？（幼儿结合生活经验讲述。) 师：这是一个怎样的澡盆？ 2.观察挂图，感受小熊在澡盆里洗澡的快乐。 师：小熊洗澡的时候快乐吗？你是从哪里看出来的？ 二、小熊卡住了。 1.观看小熊不愿意去河里洗澡的画面。 师：有一天，小河马想邀请小熊去哪里洗澡？小熊愿意去吗？你是怎么知道的？小熊在担心什么呢？（引导幼儿抓住重点画面进行有目的地精读。) 2.教师讲述故事里的对话，验证幼儿的观察与猜测。 3.幼儿自主阅读幼儿用书，了解故事的进展。 师：小熊一天天长大。有一天，小熊在洗澡时发生了一件奇怪的事情，会是什么事呢？请你们去书里找找看。 4.幼儿阅读后分享交流，了解小熊被卡住的原因及小河马帮助小熊离开澡盆的办法。 师：发生了什么奇怪的事？（当幼儿回答后，教师出示对应的挂图，引导幼儿进一步观察。) 师：小熊为什么会被澡盆卡住？ 师：被澡盆卡住后，小熊怎么了？ 师：小河马是怎么帮助小熊的？（重点学习动词：卡住、拉。） 师：小熊最后离开澡盆了吗？小河马用了什么方法？（重点观察小熊打喷嚏的表情，再引出小河马手上的瓶子。) 师：你觉得小熊应该去哪里洗澡才能既舒服又安全呢？ 结合幼儿用书，教师完整讲述故事《被澡盆卡住的熊》。 三、小熊长大了。 结合幼儿生活经验，说一说成长过程中的变化，感受成长的快乐。 师：小熊一天天长大，你们想一想，除了澡盆不适合他，还有哪些东西也可能不适合了呢？ 师：我们小朋友和小熊一样，也在一天天长大，你感觉到了吗？ 活动延伸： 1.幼儿围绕话题“我也长大了”展开讨论，说一说还有哪些东西也在变化，分享成长过程中的点滴快乐 2.在阅读区投放幼儿用书中的故事《被澡盆卡住的熊》，供幼儿转述小熊与小河马的洗澡遭遇，并鼓励幼儿完整表述。 活动反思： 1.针对“卡住”和“拉”这两个动作，可以邀请幼儿上台表演，并加上使劲或者痛苦的表情和“嗨哟嗨哟”的声音，使表演更加形象具体 2.活动中有多个问题是要求幼儿细致观察画面才能发现并回答的，当幼儿无法一次性完整表述时，教师可以适当启发与提示、概括和提炼，帮助幼儿思考，使表述更准确。 3.在活动过程中，应多引导幼儿发言，并鼓励幼儿完整表达自己的想法。 自主活动/户外游戏 户外游戏：《贴烧