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新编幼儿园教育活动设计与指导教案 教案 [教学计划使用学期]：[教学专业课]：[授课人数]：[课程教学目标]： 通过这门课程的学习，让掌握幼儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教学中对幼儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。 【课程类别】：专业必修课【必修课】：活动博弈论【课程学分】：2学分【周学时】：2学时 【使用教材和主要参考资料】 教材：庄红，Chen Yao Kindergarten活动设计与指导：北京：北京师范大学出版社，2022 参考资料：1.跤德凤等.幼儿计算教学法.北京：人民教育出版社，1987 2.王爱力儿童音乐教学法北京：人民教育出版社，19873王占春幼儿体育教学法北京：人民教育出版社，19874王占春幼儿体育教学法北京：人民教育出版社，19865张惠和，张俊幼儿体育教学法：北京：人民教育出版社，2022 【教学进度安排表】周次1-34-56-78-910-1112-1314-1516-1718授课内容（计划进度）第一章幼儿园教育活动设计与指导第二章幼儿健康教育第三章幼儿社会教育第四章幼儿园科学教育第五章幼儿园数学教育第六章幼儿语言教育第七章幼儿音乐教育第八章幼儿美术教育复习课时分配课讲课堂测授内讨验课实训论6222222222222222作业布置备注 第一章概述幼儿园教育活动的设计与指导 【教学目标和要求】 1.通过本章的教学，学生可以掌握幼儿园教育活动的概念和幼儿园教育活动的特点。2.让学生了解幼儿园教育活动的内容和形式[教学重点和难点] 1、重点：幼儿园教育活动的概念、幼儿园教育活动的特点 2.难点：幼儿园教育活动的设计策略和幼儿园教育活动的组织指导策略【教学方法和手段】教学方法和问答方法【教学时间】 6课时【教学内容】 第一节幼儿园教育活动的本质 一、幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动是指教育者根据教育目标，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使受教育者按预期改变的活动。2、 幼儿园教育活动的特点 1.幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动2.幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动的过程3.幼儿园的教育活动是多种多样的三、幼儿园教育活动的内容和形式1.幼儿园教育活动的内容 2.幼儿园教育活动形式：根据活动内容的组织特点，分为核心课程、学科课程和活动课程。根据活动人士的组织形式，他们分为集体活动、团体活动和个人活动 第二节幼儿园教育活动的设计策略 一、 幼儿园教育活动设计的类型 1.预先设计2.临时设计3.反思设计 二、 幼儿园教育活动设计原则 1.活动原则：活动必须能激发幼儿参与的积极性和主动性。为幼儿提供丰富的物资材料，让幼儿在与这些材料的相互作用中获得发展。为幼儿提供较多的社会交往机会。 2.发展原则：对儿童提出适当的要求，并根据儿童的不同层次进行教育。考虑儿童发展的完整性，充分挖掘促进儿童活动发展的因素 3.综合性原则：实现教育内容的综合，实现教育活动形式的综合，实现教育过程的综合。 三、 幼儿园活动设计的步骤 1.幼儿园情况分析和设计意图2.确定活动目标： 活动目标：知识和技能；容量情感和社会方面 活动目标的确定：活动目标应具体、明确、便于操作；活动目标的表述中应突出重点；活动目标应符合实施班级幼儿的实际水平和能力，切实可行；活动目标中的行为的发出者应一致，都是教师，或都是幼儿，即主语一致；活动目标应表述结果，避免表述过程。四、设计活动过程 1.分析教育内容：抓住教育内容中的重点和难点，真正突出重点，突破难点。在教育内容中挖掘有利于促进儿童发展的因素，确保目标的顺利实施。 2.确定组织形式 3.教育方法和途径的选择：教育方法的分类、教育活动的方式以及选择和使用教育方法和途径时应注意的问题。5、 为活动做好准备 1.活动准备包括两个方面的内容：教具、学具和环境创设等方面的准备以及幼儿知识经验方面的准备。 2.活动准备注意事项：教师应准确、熟练使用教具。充分利用废弃材料制作教具和学习用具，应符合健康和安全要求。重视儿童的参与。6、 制定活动计划 活动计划格式如下：1.活动目标2.活动准备 3.活动流程4活动扩展 第三节幼儿园教育活动的组织指导策略 一、 幼儿园教育活动的组织和指导类型1直接指导2间接指导 二、幼儿园教育活动组织指导的技能 1.幼儿园教育活动指导技能分类：组织活动过程技能、活动介绍技能、活动过渡技能、活动结束技能