部编版道德与法制六年级下册《多彩的世界文化》效果分析.docxVIP

《多彩的世界文化》效果分析 一、本课的学习目标： 1. 通过课前预习，小组交流讨论等方式，会说出不同的世界舞蹈文化、不同的礼仪习惯、建筑等，能感受到世界文化的多样魅力。 2.通过交流讨论、图文资料的阅读等方式，了解文化与自然环境之间的关系,并会分析文化与自然环境之间的关系。 3.通过说一说、搜集到材料的介绍，知道中国文化对世界文化的贡献，体会文化交流和交融的意义,树立民族文化自信。 二、评测效果分析 对照学生的学习目标进行分析，厉老师执讲的这节课，教学内容与目标设计高度一致，教学环节围绕目标科学合理地展开，清晰、简洁，科学合理地选取相关教育资源，充分体现出课程应有的教学价值。厉老师还创设了情境性课堂，帮助学生快速、有兴趣地进入到学习中。学生在学习活动中，积极主动，参与度高，在交流中不断获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 在完成既定学习目标方面，绝大多数学生能够通过本节课的学习有效落实学习目标，而且效果良好。通过小组交流活动，认识到了不同国家的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑、饮食服饰以及与自然环境的关系。通过观看视频，师生交流等方式，了解到中国文化走向世界的重要性以及文化交流的重要意义。从学生畅谈收获这个环节来看，学生不仅探寻到相应的学科知识，能力明显提高，还产生了积极的情感反应，认同正确的价值观。 从评测练习成绩来看，课堂检测试题紧扣学习目标，题型涉及选择、连线、问答。 1.选择题第一题的目的是完成学习目标一，考查学生对不同的世界文化的认知程度，从检测结果来看，所有的学生全部回答正确，正确率100%。说明学生对于本题已经识记并理解。 2.选择题第二题的目的是完成学习目标二，考查学生是否了解文化与自然环境之间有密切的关系，并尝试思考分析文化与自然环境的关系。这道题在检测中完成情况也很好，正确率100%。 3.连线题是为了完成并巩固学习目标一，考查学生对世界各地不同的舞蹈文化的认知。本题中凯利舞和探戈、桑巴舞的连线，有一位同学连错，课后了解到这位同学并不是不会，而是看错了，反映出个别同学的学习做题习惯欠佳，做题时比较心浮气躁，只求速度不求质量。课堂上教师应加强对学生良好学习习惯的培养。 4.问答题设计的目的是为了完成学习目标三，考查学生对中国文化对世界文化的贡献的了解程度，体会文化交流和交融的意义,从而树立民族文化自信。其中，有两位同学的表述虽然没有完全依照课本上给出的答案，但是也能够使用自己的语言给出相似的答案，故正确率100%。 从总体做题情况看，学生对课上知识的巩固与运用，效果都是比较好的，这是在高效课堂下，学生能力发展的良好表现。在今后的教学中，课堂检测试题应始终紧扣学习目标，题型多样，争取课上知识点的堂堂清。