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初中矛盾分析法的课文 初中语文课堂阅读教学中矛盾分析法的运用 @龙源期刊网 初中语文课堂阅读教学中矛盾分析法的运用 作者：刁雪梅 来源：《考试与评价》2020年第09期 【摘 要】 阅读在语文课堂教学中占据着十分重要的位置，同时它也是语文教学的核心内容。对此，教师要想有效地提高学生的阅读能力，就需要不断地创新和完善自身的教学策略，并可以将矛盾分析法运用到初中语文课堂教学中来，以达到拓展学生思维广度以及深度的目的。 【关键词】 初中语文 ;阅读课堂教学 ;矛盾分析法 ;教学策略 在现阶段的初中语文教学中，十分重视学生个人阅读能力、阅读方法以及阅读思维的发展，所以，教师在课堂教学中不仅需要帮助学生理解课文的主旨大意和梳理文章思想感情，而且还要引导学生进一步深入地对文章展开思考和探究，使学生能够抓住文章中的矛盾，从而更加深层次地分析文章的内涵。 1. 矛盾分析法的含义 在进行语文课堂阅读教学的过程中，首先，需要教师自身能够对教材中的文本内容展开一个深入的分析、体会以及感悟，并且将语言文字、词、句为理解作品精神的逻辑起点。然后，教师再将矛盾分析法运用到具体的语境文本中，将文本的语义和情理的矛盾点作为初中语文课堂阅读教学的突破口。最终，能够更好地帮助学生对阅读文章内容、语言形式以及表达形式产生质疑，并运用自己的理解能力去反驳阅读文本中的一些部分，从而更好地掌握作者语言表达的内涵和意义。其中矛