部编版语文七年级下册4《孙权劝学》教学课件（两课时）.pdfVIP

部编版七年级语文下册 4 孙 权 劝 学 《资治通鉴 》 第一课时 导 入 新 课 三国时期，英雄辈出，期中孙权手下有员大将 叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。 可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三 阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结 果如何呢？我们一起来从 《孙权劝学》中了解。 学 习 目 标 1.熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．借助注释和工具书，理解课文大意。 3．分析人物对话，把握人物的性格特点。 （重点） 4．再把握课文中文言实词的基础上，理解文中语气词 “邪” “耳” “乎”和称谓词 “卿” “孤” “大兄”等的含义。 作 品 简 介 《资治通鉴》由北宋司马光主 持编纂的一部编年体通史，记载了从战 国到五代共 1362年 间的史事神宗 以其 “鉴于往事 ，有资于治道 ”，命名为 《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治 借鉴。 本书内容以政治、军事和民族关系 司马光，字君实，北 为主 ，长于描写战争 。 《赤壁之战》 宋政治家，史学家。 《淝水之战》是本书代表作。 背 景 资 料 本文节选 自 《资治通鉴》卷六十六 （中华书局1956年版）。 题 目是编者加的。 文章所叙故事发生在东汉末年。孙权大将周瑜和刘备在赤 壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅 佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州， 形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。 孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。 相 关 资 料 孙权，字仲谋，三国时吴 国的创建者。他从兄长孙策遇害 身亡之 日起，在五十多年的时间 内占有江东。其最大功绩就是开 发了东南地区，促进了东南地区 经济的繁荣发展。 吕蒙 ，东吴国大将。字子 明，少年时不读书，后接受孙权 劝告，读了许多兵书、史书，智 勇双全。跟随孙权打仗有功，官 拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的 信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事， 率军暗袭荆州，擒杀关羽父子， 名扬三国。杀关羽后不久病死。 鲁肃 字子敬，三国时吴王 的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父， 靠祖母抚养。他少有大志，轻财好 施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国 历史上的一个重要人物。他一生的 最大功绩是倡导、促成并终身不易 地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立 之势能够形成。 文 化 知 识 卿 （qīng）：古代高官名，在公之下，大夫之上。古时， 君王称亲近的大臣为卿，有的称 “爱卿”。古时 “卿”也是 表示夫妻或好朋友之间非常亲昵的称呼。 阿：(1)作前缀或译音时，读ā，如 “阿哥” “阿爸”； 虚词前缀，冠于人名、人称代词之前。本课用作虚词前缀， 表示敬称。 孤：古代王是一国的最高统治者，拥有至高无上的权利。 而作为一个国家的国王，由于地位甚高，且权利最大，等级森严， 一般人都是不敢轻易和国王走近的。所以，那时的国王身边能亲 近的人很少，仿佛 自己是一个人，没有人能和他相比，才 自称孤， 或孤王，或寡人。 到了汉末， “孤”却有了雄霸的意思。群雄独 占一方，各自 称孤。 “孤”从此就演变成了王者的代名词，其中也包含有高处 不胜寒，傲然孤茕的意味。 ：汉语词汇，释义为长兄或对朋辈的敬称。 预 习 检 查 1.给下面的生字注音。 qīng qǐ yé 卿 （ ） 岂 （ ） 邪 （ ） gēng 孰 （ ） 遂 （ ） 更 （ ） shú suì 2.解释下列文言词语。 当涂：当 道 ， 当 权 。 博