小学课后延时服务教学工作总结合集.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学课后延时服务教学工作总结合集 小学课后延时服务教学工作总结合集【篇一】  一、开展状况:  参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。  二、主要措施  1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。  2.坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参与课后服务协议书》。  3.每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。  4结合学校各兴趣班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参与兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。  5.课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的安全，和服务质量。  三．存在的主要困难问题:  1.课程较为单一:看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。  2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不剧烈。 小学课后延时服务教学工作总结合集【篇二】  在上级领导的关心下，X校长的带着下，以及全体教师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX小学本学期的课后延时服务工作顺利开展。  一、健全的课后延时服务制度  课后延时分班分科到人，学校教师全体参加，每天中午延时五十分钟，下午放学延时七十分钟，值班领导一节课两次对教师的辅导状况，以及学生的学习状况进行检查和记录，并准时在工作群中进行公布。  二、明确的课后延时服务目标  在延时服务课上，教师们尽心尽力，值班领导检查到位。教师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和综合素养。  三、多样化的课后延时服务形式  在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加敏捷，它是课堂教学的稳固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中教师延时服务的内容要求不能只让学生一味的写作业，每节课要教师辅导的痕迹，针对学生的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对学生作业的完成状况进行准时批改和反馈。采纳多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。  四、丰富的课后延时服务内容  在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课教师还依据学生的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比方说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了学生对学习汉字的认识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了学生学习英语的能力和兴趣。还有阅读或日记，以及课外游戏活动，使学生完成作业的同时，提升在学校的美好度。  五、加强师生和家校之间沟通  学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，教师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培育、兴趣提高和成果提升等对学生进行全方位的教育和引导。  六、进一步完善课后延时服务  从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有很多有待改良和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们教师追求做到最好的自己，成就最好的学生。  从心开始，以爱出发，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将继续努力，不忘教育初心，牢记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。 小学课后延时服务教学工作总结合集【篇三】  本学期校内课后服务工作，我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会依据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平常基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子学问性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观看孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让