有关老师到学生家里家访记录模板.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关老师到学生家里家访记录模板 有关老师到学生家里家访记录模板(篇一)  学生姓名：xx  家访时间：xx  家访形式：面谈  学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能进取回答下列问题，可是这孩子却十分的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。  家访资料：(学生在家学习、生活等情景)  该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。  家长对学校、教师的意见及提议：  家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。  有关老师到学生家里家访记录模板(篇二)  xx  家访事由：家长到校了解一些情景  教师向家长汇报情景：该生在前一天去试验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生马上向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。  家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。  家访手记：  该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思索问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要清静的，唯有一颗安静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。  有关老师到学生家里家访记录模板(篇三)  学生姓名：xx  家访时间：20xx年4月9日  参与家访人员：xx老师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  学生自理潜力很强有自己的主见但学习看法不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生。经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了。本着促使孩子进步的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试。  　 有关老师到学生家里家访记录模板(篇四)  xx  家访或接待家长主要事由  向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。  家访资料：  教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很杰出地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答下列问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。  家访手记：  xx是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。这种本领的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。