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《爸爸妈妈真辛苦》教学课例 《爸爸妈妈真辛苦》教学课例 一、学科：小学《品德与社会》 二、课例名称：《爸爸妈妈真辛苦》 三、执教教师：刘 贵 四、指导教师：刘 武 五、课型：活动性学习 六、年级：三年级（上册） 七、教学设计： （一）教材分析： 本课是第二单元《我爱我家》中的第三节，本课教材由“爸爸妈妈的工作”“爸爸妈妈的家 务”“爸爸妈妈的烦心事” “我能为家做什么”与“我向父母承诺”五部分组成，教材引导学生切 身去体验、去感受爸爸妈妈的辛苦，教育学生要孝敬父母，启发学生思考如何以实际行动来体 谅父母、报答父母。教材与学生的实际生活联系紧密，教师可根据班级学生的实际情况多了解、 收集学生实际生活中的素材，在课堂上可再现父母生活中的艰辛场面，还可以使用换位思考的 方式，让学生做父母做的事，让他们切身体验父母的辛苦，从而产生要报答父母的动机，以达 到启发学生、教育学生的目的。 （二）教学理念： 密切联系实际，从生活实际出发引导学生体验、感受，启发学生思考并切身去实践。 （三）教学目标： 1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈， 关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、让学生思考如何用自己的实际行动来报答父母，为父母分忧解难。 重点、难点：让学生切身体会到父母工作和做家务的辛苦。 （四）板书设计： 繁忙的工作 爸爸妈妈真辛苦 繁重的家务 为我们 关心、理解、感恩 烦心事 实际行动 （五）教学环节： 活动一：回忆童年美好记忆，品味父母带来的美好生活。 教师活动：播放反映小孩成长历程及其与家人幸福生活的视频片段，与学生交谈，引导思 考。1.你有哪些童年趣事，给大家说说。2.我们有这样的美好的生活，我们首先应该感谢谁？ 3.我们为什么要感谢我们的父母呢？4. 除了感谢我们还能做些什么呢？ 学生活动：自愿和同学分享自己的童年趣事，思考教师提出的问题，自由发表见解。 设计意图：从学生最感兴趣的事入手，启发学生思考关于报答父母的问题，为进一步切身 体验父母辛苦打好基础。 活动二：了解父母的工作，体验父母工作的繁忙。 教师活动：与学生交谈：1.同学们的父母都是做什么工作的？你知道你的父母一天工作中 要做哪些事吗？2.他们在工作中有哪些辛苦？3.你能不能学学你父母工作的样子？ 学生活动：学生先在小组里交流说说自己父母的工作，边说可边学学父母工作的样子。 教师活动：根据学生小组交流的情况选几名说的好的学生上讲台向全班说说自己父母的工 1 / 3 《爸爸妈妈真辛苦》教学课例 作。提问：你觉得用一个词来说父母的工作，你会用哪个词？ 学生活动：聆听同学的发言，思考要用哪个词来说父母的工作。 教师活动：幻灯播放几种有代表性工作(医生、农民、个体户等)一天工作的情境，边播放 边介绍。感叹到：这些工作真是太多了，他们真忙呀！引导学生总结用“繁忙”一词来形容父 母的工作。 设计意图：通过回忆诉说，图片出示，再现父母工作的场景，让学生了解父母工作的繁忙。 活动三：切身体验父母做家务，感受父母家务的繁重。 教师活动：引语--爸爸妈妈工作很忙，下班后应该休息休息，可还有一大堆家务等着他们 呢！询问：1.你知道爸爸妈妈回家还要做哪些家务吗？2.你在家做过家务吗？能说说做家务的 感觉吗？在小组内交流交流，交流时可以学学父母做家务的样子。 学生活动：小组内自由交流，边交流边学习父母做家务的样子。 教师活动：教师参与小组交流并提示学生考虑全面一些。谈话：刚才我看到有些同学学父 母打扫卫生的样子，学得很不错，下面我们就体验一下父母在家拖地的感觉，请同学站到走道 里，学学父母拖地的样子，我不说停就一直做。（另请两位学生拿着拖把在讲台上实际操作） 学生活动：按教师要求重复做拖地动作。（待学生中