幼儿园小班优质科学教案《吸铁石找朋友》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班优质科学教案《吸铁石找朋友》含反思 【活动目标】 1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。  2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。  3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。  【活动预备】 饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。  【活动过程】 一、导入活动：  教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”  1、请个别幼儿试试老师做的魔术  2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石  二、认识吸铁石  1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。  2、请幼儿帮吸铁石找伴侣，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好伴侣。  三、幼儿操作  1、幼儿操作，教师巡回观看指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。  2、提问总结：  你们找到的吸铁石的好伴侣都有谁?  它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好伴侣?  总结：原来吸铁石的伴侣都是用铁做的。  那我们把吸铁石的好伴侣放在盒子里，我们送给吸铁石。  3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?  总结：你们在教室里找到的磁铁的好伴侣都是谁?它们是用什么做的?  活动延长：  我们家里也有许多吸铁石的好伴侣，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小伴侣。  【反思】 1．日常生活中应留意材料的投放。  孩子在日常生活及游戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，教师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。  2．科技教育应从小班开始。  通常的教学活动中，我们依据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽视了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。  小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。