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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学生支教实践活动个人感悟 大学生支教实践活动个人感悟【篇一】  针对过去四个半的支教实习，我有以下的总结和心得体会：  〔1〕目标实现状况：  无论是在支教实习开始之前，还是在支教实习进行时，为了让自己真正地学到东西和能让实习工作顺利地进行，我制定了比较具体的打算，为自己定下了努力的方向和目标：1、每天坚持在上课之前听课，听不同年级、不同老师的课；2、尽快熟识教材，不同的单元用不同的方法进行教学；3、每天仔细地批改作业，发觉问题时要准时向学生反馈；4、在课堂上掌握好课堂纪律，尽量关注到每一位学生；5、能依据学生的具体状况进行个别辅导，关心其取得更大的进步；6、班主任跟岗实习，熟识班主任的工作；7、跟学生的关系要和谐，做到亦师亦友；8、跟办公室的老师友好相处，在科组需要自己关心时，要不怕苦不怕累地帮助分担一些力所能及的任务。其中，经过一个学期的努力，我都尽自己最大的努力依据自己定下的打算一步步地去完成自己的目标，总体上来说大部分的打算还是坚持可以完成，不过有时候课程任务比较重，有时候没有去到其他年级听课；课堂管理方面，个人觉得比完成教学任务还要难，虽然有了很大的进步，可仍需不断努力。  〔2〕能力提升状况：  经过一个学期的顶岗教学，跟刚来支教实习的时候相比，我在多方面提高的自己的能力：  首先是在教学能力上。刚开始接手两个班时，自己是毫无心理预备的，还记得第一节课站上讲台，虽然我不怯场，可总是怕自己讲错，还好当时有我的指导老师、科组长和科组其他的语文老师过来听我的课，并在听完课之后给了我许多的教学建议，经过一个学期后，我基本上能够站稳讲台，对初一的学问点也基本上把握。同时，因为听了大量的课，我也从不同的老师身上发觉了闪光点，这些都是值得我去学习的，信任我从这些老师身上学到的长处，定能为我以后的教学提供了许多启发的原型。  课堂管理的能力。事实上，课堂管理比教学难上好几倍，一节课下来，学生真正学到了多少，跟一个班的学习气氛有很大的相关性，这需要教师在实施教学的时候要把控好课堂，不仅要调动学生的主动性，更重要的是当学生出现问题时，要准时制止与引导，这样学生才能真正地学到东西。一个学期下来，相比起开始，我能做到大胆地管学生，并依据他们在课堂上的表现给予表扬和批判，课堂纪律得到了很大的改善。  与人交往的能力。师生关系是基本的关系，在这个学期内，我跟学生之间没有很大的隔阂，我在学生的心目中，充当着亦师亦友的角色，学生既把我当老师，在课堂上一步步地跟着自己的步伐完成学习任务，遇到不懂的问题也会准时提出，在私底下，学生也会在日记本上跟我谈心，我也常常在上面与学生互动，个人感觉我比较满意这样没有隔阂的师生关系。除此之外，我也能做到和办公室的老师友好相处，在一个学期下来，我能感受到办公室的老师每一个都很友好，在这样的环境中工作，我感觉到心情很轻松也很愉悦。如今的家长很重视对孩子的教育，也很关注自己孩子的学习状况，所以平常也少不了与学生家长之间进行沟通沟通，共同关心学生提升学习成果，这也在另一方面让我提升了与人交往的能力。还有和支教小伙伴之间，我们是来自不同学院的同学，从一开始的不相识到如今的相知，大家相互包涵和支持，我觉得是一种缘分，更是一种难得的友情，在和大家相处的这段时光，是我半年来最快乐的日子。  团队协作的能力。团队无处不在，我们来xx中学实习支教的七人小组是一个团队，作为组长，虽然我有许多方面做得不够完善，但无论如何我还是得到了许多机会提升了这方面的能力，在带队老师过来听课和巡点之前做好支配工作，负责上传下达，转达支教队的相关工作通知并进行工作上的支配等等，这些也是离不开六位小伙伴对我的信任和支持，我也十分感谢我的这六位小伙伴，他们真的很好。我所在的语文科组是一个团队，我们基本上每个星期都有科组活动，我发觉，在这个团队里面，每个老师都在自己的岗位上兢兢业业，为了提高学生们的成果，让学生真正地学到学问，老师们都尽自己所能把自己知道的全部学问都教给学生，让我体会到了团队的力量。我们初一的整个办公室也都是一个团队，每当年级搞活动需要每位老师到场时时，大家都会仔细负责地完成自己的工作，使得每次活动都圆满的完成，作为初一老师的一份子，我也奉献出了自己的一份力量。  〔3〕存在问题  我总结出来存在的问题主要有以下三点：  ①教学阅历缺乏。作为一个尚未毕业的大学生来说，实习是十分必要的。有句话说，读万卷书不如行万里路，实践出真知，在大学里，我们学过许多师范技能，可等到真的运用到实践当中的时候才发觉其实并没有那么简洁。同样的一节课，有