有关熟能生巧教案大班简单210字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关熟能生巧教案大班简单210字 熟能生巧教案大班【篇一】  成语熟能生巧出处：这个成语来湄于北宋欧阳修的《欧阳文忠公文集·归田录》。  熟能生巧这个成语来湄于北宋欧阳修的《欧阳文忠公文集·归田录》。  北宋有个名叫陈尧咨的人，很会射箭。当时在他生活的那个地方，的确没有人能比得上他，他因此十分得意，觉得自己很了不得。一次，他在家中园内练习射箭，几乎箭箭都命中靶子，看的人无不为之叫好。可是却有个卖油的老汉放下肩挑的油担，用一种轻视的目光看他射箭，好像对他的箭术很不以为然，只是偶尔点几下头。老汉对四周的人说：“这没什么稀奇!”  陈尧咨听到了，很是不满，便问他：“莫非你也懂得射箭？莫非我的箭术不髙明吗?”  老汉笑了笑，说道：“你的箭法好，我也不会射箭，但这并不希奇，不过是手熟罢了。”  陈尧咨更生气了，心想：“这不是小看我的箭术，又是什么呢？这个人说话这么大口气，莫非他也有绝顶的本领?”  他正想发问，只见老汉坦然地说道：“以我的酌油技巧，我就可知道这一点。”老汉不慌不忙地取出一个葫芦，又取出一个铜钱盖在葫芦口上，然后用木勺在油桶里舀起一勺油，渐渐地将油倒下。油从铜钱的方孔中，像一条直线似的直往葫芦里灌，一勺子油全部倒完，葫芦口的铜钱竟然没沾半点油。这时，老汉抬起头，对陈尧咨说：“我也没什么特殊的本事，只不过熟能生巧罢了。”  陈売咨看着老汉酌油的娴熟手法，心里明白了很多，笑了笑，把老汉送出了家园。 熟能生巧教案大班(篇二)  熟能生巧第七册教案  教学目标  1.学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。  2 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作特别娴熟的句子。  3.能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。  4 懂得要把握任何一种本事都离不开长期的实践。  教学重点与难点  教学重点：默读课文，回答课后第1题。  教学难点 ：用自己的话复述课文。  第1课时  (一)教学目标  1.把握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。  2.了解课文主要内容。  3.理解课文第1、2自然段。  (二)教学过程  1 解释成语，揭示课题。  (1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)  (2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?  2 自学课文，了解大意。  (1)自由读课文，思索：  ①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)  ②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?  (2)同桌商量思索题①、②。  (3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。  3 默读课文，学习生字新词。  (1)默读课文，完成作业 ：  ①划出生字新词，或联系上下文理解新词的意思。  ②完成作业 本第1、2、3题。  (2)自学沟通，教师点拨。  ①读生字卡片，重在正音。几个简单读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)  ②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生仔细听，然后对前面同学的解释进行评议。  ①让同桌同学互改作业 本1、2、3题。  4 讲读第1、2、3自然段。  (1)默读课文第1、2自然段，思索课文后第1大题的第  (1) 小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的看法有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的看法的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)  谁 有什么本事 怎 么 议 论  围观的人 武士 卖抽翁  射箭武士  卖油老翁  (2)沟通。  根据下面格式，用一段话说说自己填的内容。  有一位武土能 。围观的人看后 。武士自以为 。而卖油翁，却说 。  (3)练习反问语气的读法。  ①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不得”?(第3自然段)  ②用反问的语气读这一自然段。  5.作业 。  (1)抄写生字，每个字写3遍。  (2)(作业 本)第4题。  第2课时  (