12方程的意义教案.docVIP

最新小学数学精品资料设计 方程的意义第2课时 教学内容 教材50—51页，用等式表示等量关系。 教学提示 本节课的教学让学生联合详细情境进一步理解方程的意义，并会用等式表示等量关系。再通 过层层的递进的练习，加深理解所学知识，并应用所学知识解决问题。整节课以学生为主体，以学 生为本，培养学生积极思考、主动探究、归纳总结的能力。 教学目的 知识与能力 联合操作活动进一步理解方程的意义。 过程与方法 会用含有未知数的等式表示等量关系。 情感、态度与价值观 感觉方程与现实生活的亲密联系，体验数学活动的探索性。 重点、难点 重点 理解方程的意义，会用含有未知数的等式表示等量关系。 难点 理解方程的意义。 教学准备 教师准备： 多媒体课件 学生准备： 练习本 教学过程 （一）新课导入：复习导入 1.出示：下面式子哪些是方程,并说明原因？ 6+x=14 36-7=29 60+23＞70 8+x x+4＜14 y÷18=3 3x-12 5x+2x=63 2、写一个方程，然后在小组里沟通，说说什么是方程。进一步稳固理解方程的意义。 设计意图：整理上节课学习的知识，进一步稳固学生对方程意义的理解。 最新小学数学精1品资料设计 最新小学数学精品资料设计 （二）探究新知： 1.联系实际，应用拓展 师：看来同学们理解了方程的意义，掌握了方程的特点，其实方程就隐含在我们的生活中，人们发 现在我们的衣食住行中