幼儿园相约春天主题班会教案 (5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园相约春天主题班会教案 (5篇) 幼儿园相约春天主题班会教案【篇一】  活动目标  1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与好奇以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。  2、进展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。  3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。  活动预备  1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。  2、课件声音：燕子鸣叫。  3、歌曲磁带《春天在哪里》  重难点分析  重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。  难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。  活动过程  一、导入  听小燕子的叫声引出主题：  春天来了——小燕子飞回来了——  还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。  二、展开  1、教师利用课件照片，讲解并描述故事。  提问：故事里都有哪些小动物？  〔引导幼儿练习用“有有还有”这一句式〕  小动物是在什么季节醒来了？  为什么在春天醒来了呢？  2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。  3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。  〔教师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂〕  4、扩大思维，讲解并描述。  启发幼儿边思索边和同伴互相商量：春天还有哪些动物、植物也醒来了？  它们又是怎样的？  三、结束  春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了；  春天是一个秀丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？  放音乐《春天在哪里》  让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 幼儿园相约春天主题班会教案【篇二】  教学目的：  1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达能力。  2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。  3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的能力。  教学预备：  多媒体课件一套  磁带两盒〔a：《找伴侣》，b：配乐带〕  挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕  蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干  在教室里布置一幅春景图  教学重点：  仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。  教学难点：  用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。  教学过程：  1.导入  〔放a〕幼儿随音乐自由舞蹈。  问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？  让我们来听听《春天的伴侣》这首诗就明白了。  2.观赏配乐朗诵一次。  问：诗歌叫什么名字？  那春天的伴侣是谁啊？〔不要求个别回答〕  你觉得这首诗听起来怎么样？  3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。  问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？  花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？  花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？  在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易把握。  4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。  总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的优美，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！ 幼儿园相约春天主题班会教案【篇三】  活动目标：  1、宠爱春天，知道春天花草、树木得改变。  2、能运用身体语言表达诗歌内容。  3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。  4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。  活动预备： 1、学问阅历预备。  活动前教师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲《春天》。  2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。  3、环