幼儿园家访学生个人基本情况 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园家访学生个人基本情况 【荐】 幼儿园家访学生个人基本状况(篇一)  家访或接待家长主要事由  向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。  家访资料：  教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让教师很是头疼。教师期望家长能催促孩子仔细完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到看法的重要。  家访手记：  随着素养教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异样多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素养?值得我们深思。  幼儿园家访学生个人基本状况(篇二)  家访对象：xx  家访资料：  老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很杰出地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答下列问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。  家访手记：  xx是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。  　 幼儿园家访学生个人基本状况(篇三)  家访对象：xx  家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。  老师向家长反映状况：  该生是一个十分聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很杰出，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和专心性。上课因为听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开始补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得独特惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。  家访手记：  这是一个十分聪慧又十分淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比方不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，假如看法仔细一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。