幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思 活动目的： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。  2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。  3、进展动手操作能力及多维度思维能力。  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  5、进展幼儿的观看力、空间想象能力。  活动预备： 教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。  学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。  活动过程： 1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝  师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，如今我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！〔小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。〕教师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上。  2．无意间发觉虫子。  师：〔出示稻田图〕呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长的多好呀！  师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？〔有虫子〕  师：让我们来看看到底怎么了，〔出示隐藏在稻田里的害虫〕原来是虫子在捣乱。  3、认识虫子。  师：这条虫子长的怎么样？〔长长的、有一个个圆圈、一节一节的……〕  师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。〔教师出示数字“6”贴在黑板上〕  师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么方法来对付他们好呢？  幼儿商量回答。  老师小结：刚刚小伴侣想得方法真多，如今妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。  4、学习捕虫本事。  师：〔教师拿出灭虫武器——刀〕这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。〔教师用刀将虫子一分为二〕  师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？〔两段〕左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？〔教师边讲边出示数字〕  师：这是我捉到的第一条“六节虫”，如今我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。  师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？  师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小伴侣要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。  5、尝试捉“六节虫”  师：在后面的稻田里还有很多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！  幼儿自由练习，教师巡回指导。  师：宝宝们，回家啦！〔组织幼儿坐回原来位置〕  6、沟通捉虫阅历  师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样捉到的？  提问：  〔1〕你砍在第几节？  〔2〕分成了几和几？  〔3〕6可以分成几和几？  幼儿讲解并描述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。  教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……  7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》  师：我收到昆虫医院的一封信，说有很多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝预备晚餐。你们情愿吗？  〔1〕一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？  8、结束  师：宝宝们今日学到了新本事真能干，如今我们飞回去，休息一会儿吧！  教学反思 数学活动以往给人枯燥乏味的感觉，不仅孩子有时不愿学，就连老师有时也不知如何下手才能让孩子边玩边学到学问，但在这次活动中完全没有这样的顾虑，因为这是一个在游戏情景中进行的课程，充分表达了玩中学的教学理念，孩子们都很愿意参加其中，这样的气氛给了我把这节课讲好的信念。当然，光气氛好还是远远不够的，需要每一个环节都完好、连贯。  导入活动中孩子的兴趣很高，仔细的观看着被我们捕获的“六节虫”，孩子们想了各种各样的方法来“消灭”它，这样的兴趣点让我很好的过度到了6的分解这一环节，然后由分解直接自然的联系到组合，孩子们学习兴趣盎然。  在孩子们自由操作的环节中，认真观看每组孩子的活动，在小结中让各组孩子共享自己“消灭六节虫”的方法，准时鼓舞调动了孩子们参加数学活动的兴趣与意识。最终的游戏孩子们玩的很快乐，同时也稳固复习了6的分解组成。  数学活动不仅要让幼儿感觉到好玩味性而且还要从中找规律，这样才能举一反三更好的把握。  小百科：6，阿拉伯数字