幼儿园大班教案《吹泡泡》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《吹泡泡》含反思 教育目标 1、熟识歌曲,感应曲式及拍号。  2、学唱歌曲，创意肢体造型。  3、认识新节奏。  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。  5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。  活动重难点 活动重点：学唱歌曲并感应曲式。  活动难点：感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。  活动预备 奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈〔均与幼儿人数相等〕、泡泡水和吹管各一个。  队形：大、小圆〔顺时针、逆时针〕  活动过程 (一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。秀丽极了。  (二)吹泡泡游戏：观看与仿照  1、吹泡泡气的运用  〔1〕一个大泡泡：气轻轻地吹出。  〔2〕很多小泡泡：气快快地吹出。  2、幼儿谈谈：何时可观察泡泡？样子？颜色？重量？  (三)感应曲式及拍号  1、全体牵手围圈  〔1〕前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。  〔2〕A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。  〔3〕B段：〔渐强〕大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。  〔渐弱〕小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。  〔4〕A段：同上A段。  〔5〕间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最终拍破。  2、拍号感应  〔1〕画拍感应  〔2〕拍肢体节奏感应  (四)肢体造型：甜甜圈游戏  1、观看挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……  2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……  3、幼儿创造：全体或小组／造型可渐大、破掉。  〔五〕节奏练习  1、分析B段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。  2、透过节奏线认识附点TU。  3、介绍附点二分音符的念法和写法。  教案部分参考教师用书  活动反思： 此活动是歌曲活动，让幼儿熟识歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比方：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，进展孩子的创造和表现。  整个活动我基本参照教师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子清静完好地观赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加兴趣很高，，课堂气氛很活跃。  在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该留意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。  小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。