小羊过桥教案小班汇总(590字).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小羊过桥教案小班汇总(590字) 小羊过桥教案小班(篇一)  活动目标：  1、培育幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，进展幼儿的口语表达能力。  2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。  3、培育幼儿乐观开朗的性格。  4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。  活动预备：  木偶〔小白羊、小黑羊〕、背景〔爷爷家，外婆家〕、指偶〔小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半〕、课前理解“独木桥”。  活动过程：  1、组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。  首先营造一种气氛：出示背景“……”〔出示木偶白羊〕“……”〔出示木偶黑羊〕“这是谁呀？”，“噢，是小白羊和小黑羊呀。今日，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？请听老师讲个故事《小羊过桥》。”  2、老师边操作木偶，边讲解并描述故事一遍。  提问：〔1〕故事的名称叫什么？  〔2〕小白羊和小黑羊分别住在什么地方？  〔3〕小白羊说了什么？小黑羊说了什么？〔提问前老师再次操纵木偶，边讲解并描述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作帮助表演。〕  〔4〕分组商量：两只小羊过桥了没有？“小羊”掉到河里去了，怎么办？  〔5〕引导幼儿对两只“羊”说句话。  3、听一遍故事录音，老师表演指偶。  4、延长活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。  教学反思：  本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的留意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。 小羊过桥教案小班(篇二)  活动目标：  1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得互相谦让。  2、学问目标：培育幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培育幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。  3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，进展幼儿的口语表达能力  活动预备：  活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。  活动过程：  〔一〕开始部分  出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。  小伴侣，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？；本文今日，我们要学习故事《小羊过桥》。  〔二〕基本部分  1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：  〔1〕这个故事叫什么名字？  〔2〕两只小羊过桥了吗？结果怎样？  这两个简洁的问题，我会请能力差的幼儿回答，培育他们学故事的兴趣。  2、展示课件，让幼儿了解方位。  3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。  4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培育幼儿口语表达能力。  这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。  5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间互相谦让的道理。  〔三〕结束部分  为了培育幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组商量：  小伴侣，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓舞幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小伴侣的商量结果。教师小结：小伴侣，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要互相谦让。  活动反思：  对于中班的小伴侣们来说，谦让这个词并不生疏，甚至可以说是特别的熟识。在小班进行班级常规训练的时候，教育小伴侣们好玩的玩具要相互共享，喝水排水时相互让一让等等。谦让的概念自孩子们入园以来，就始终融入在孩子们的实际生活中，并表达在平常的行为中。本次活动就是要让孩子在原有的基础上稳固对谦让的理解，去体会同伴之间友爱的情感。这就给了我难题，如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高，并能出彩呢？在年级组老教师的关心下，我们采纳在实践中感受谦让的方式来呈现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩子们怎么玩，不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个