舞蹈教案中班(4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【参考】舞蹈教案中班(4篇) 舞蹈教案中班(篇一)  活动目标：  1、引导幼儿能依据图示学会筷子舞的动作。知道是民间舞蹈的一种。  2、通过筷子发出的有节奏的声音，训练幼儿的音乐节奏感，使动作整齐、协调、优美。  3、培育幼儿的观看力，独立学习的能力。  重难点分析：重点：依据图示学会筷子舞的动作  难点：四肢协调的.协作，筷子发出声音的一致性  活动预备：物质：录音机、伴奏带、图示5张〔总动作图示一张、每乐句图示各一张〕。每位幼儿两把筷子。  学问：熟识舞蹈动作及音乐  活动方式：集体、分组  活动进程：  一、导入  1、幼儿听音乐拍手打节奏进活动室。  2、出示筷子：这是什么？有什么用？  筷子还能用来跳舞呢。拿着筷子跳的舞叫什么舞呢？今日我们就学习《筷子舞》。筷子舞是一种民间舞蹈形式，人们拿着筷子到街上去跳舞，来庆祝节日，表示心情欢畅  二、展开：  1、今日我们跟着特别老师学习，看特别老师来了〔出示总图示〕这就是筷子舞的全部动作。请小伴侣看着图示听一边音乐。  2、学习动作：自己看图学习动作。  1-2小节：体前敲筷子两下，敲腿三下。  2-3-4小节动作同1-2小节。  5-6小节：体前敲筷子两下，两臂交叉抱胸敲肩三下。  7-8小节动作同5-6小节。  9-12小节：起立在椅子前，体前敲筷子八下，双脚原地踏步八下。  13-14小节：左脚向左迈一步，双手在体前敲筷子两下。然后，重心在左脚上，右脚尖在左脚跟处点地，双手敲肩三下。  15-16小节：动作同13-14小节，方向相反  17-20小节：双手在体前快速敲筷子，一拍敲两下，双脚脚尖小碎步从椅子的左侧绕到椅子的后面。  21-24小节，小碎步原地自转一周，双手在头上快速敲筷子。  25-26小节：脚立正不动。双手体前敲筷子两下，然后左脚向左迈出蹬直，脚跟着地，右腿弯曲，双手体侧敲筷子两下。  27-28小节：动作同25-26小节，方向相反。  29-30小节：脚立正不动，双手体前敲筷子两下，然后双手叉腰，双腿弯曲一次。  31-34小节：体前快速敲筷子，双脚小碎步从椅子的左侧绕到椅子前面。  35-36小节：坐下，两手体前快速敲筷子，最终双手放置与双腿上。每学习两个乐句的动作，连贯的做一下两个乐句的动作〕。  3、稳固练习：1〕、老师唱音乐，出示每个乐句的动作图示，幼儿连贯做。  2〕、出示总图示：分组练习  3〕、跟老师听音乐一起表演，要求动作整齐，跟好节奏，动作还要好看。  三、讲评：筷子舞的动作还有许多，你还想拿着筷子做哪些动作？〔幼儿自由想象动作〕，请小伴侣编排好动作后，配上音乐再表演好吗？  结束 舞蹈教案中班(篇二)  设计思路：  冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进行富有独特的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最正确的编排方案。  本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的主动性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。  活动目标：  1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编能力。  2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育喜爱大自然的情感。  活动分析：  重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作优美协调。  难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。  活动预备：  1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等  2、在活动室悬挂各色雪花吊饰  3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》  4、音乐磁带、活动标志小雪花  活动过程：  1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题  2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿商量应留意的事项  3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习  4、在幼儿舞蹈当中添加