幼儿园大班教案《动物园》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《动物园》含反思 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。  2通过活动提高幼儿观看动物的能力，喜爱与同伴沟通。  3学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音精确。  4使幼儿把握一些动物的基本常识。  5能大胆、清晰地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。  教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”  教学难点：了解动物生活习性  活动预备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》  2手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”  3动物卡片〔有动物居住环境及喜爱吃的食物〕各6份  4制作食物图片或食物模型〔各6份〕  5DVD机  活动过程 〔一〕开始环节  观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。  〔二〕展开环节  1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。  2教师〔出示一张动物卡片，如熊猫〕：“动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。  3表演游戏：老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜爱吃···”。鼓舞幼儿上来表演该游戏。  〔三〕结束环节  将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜爱吃的食物图片，让每位幼儿仿照“4”中的内容。  〔四〕延长环节  1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”  2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。  教学反思 1幼儿在本次活动中，主动仿照各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。  2个别幼儿对句式的表达不够精确。  3假如我重新来上这一课，我将会预备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完好的与幼儿沟通。  小百科：动物分类学家依据动物的各种特征〔形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等〕进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。