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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学领域教案模板 幼儿园大班数学领域教案模板〔一〕 〔一〕活动目标：  1、学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。  2、学习运用互换和互补规律，猜想抓握花片的数量，并把结果记录下来。  〔二〕活动预备：  1、物质预备：花片若干、记录纸和笔。  2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。  〔三〕活动过程：  1、以拍手歌的游戏复习7的组成分解。  玩法：先确定一个数7，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7  接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式〔即1和6、2和5、3和4〕，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。  2、以游戏猜一猜学习8的组成。  玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。  藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿依据其数量推想出另一只手握的花片数量是几。  猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另一幼儿猜7，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。  3、师幼共享沟通。  师：8有几组不同的分法？  幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。  引导幼儿发觉一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。  〔四〕活动延长：  区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩猜一猜的游戏，引导幼儿稳固8以内数的组成分解。 幼儿园大班数学领域教案模板〔二〕 活动目标：  1、通过游戏活动复习7的组成及加减。  2、运用已有的数学阅历解决购置文具中一共用去多少钱？或者还剩多少钱？的问题。  3、在操作过程中稳固看标记记录的技能。  活动预备：  1、7的加减算式若干。  2、ppt3、师用操作材料一张，幼儿用操作材料人手一份活动过程：  一、要开店师：  我们小伴侣即将读小学一年级，上学时需要各种文具，小猴要开一家文具小超市，你知道哪些文具？开超市首先得去进文具，每种文具进多少呢，小猴请我们小伴侣帮他算一算。  老师分别出示各种文具的图片，和幼儿玩我问你答的游戏。  师：小猴子，进文具，三角尺，进几箱？  幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，进7箱。  二、进文具〔复习分成和加减〕  师：看，这就是文具市场，要答对门上的分和式，文具市场的大门才会打开。〔复习7的组成〕我们小伴侣一起来关心小猴吧。  师：文具市场里有一个一个的仓库，每个仓库里是一种文具，只有答对门上的题才能进到这种文具。〔复习7的`加减〕三、买文具〔教师示范按标记记录算式并运算〕1、师：小猴在小伴侣的关心下进到哪些文具？来看看每种文具的价格是多少？  2、师：有客人来了，看看这个小伴侣要买什么？这两种文具的价格各是多少，算一算一共需要多少钱？谁来把这个事说一说。  〔买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。〕师：用一道算式把购置文具的事情买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。记录下来。〔4+3=7〕教师记录幼儿讲解并描述的算式，学习讲解并描述算式中数字与符号表示的意思。  3、师：又有客人来了，看看这个小伴侣她手里拿的什么？要买什么？价格是多少，算一算买了这种文具后还剩多少钱？谁来把这个事说一说。  〔用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下3元钱。〕师：用一道算式记录购置文具的事情用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下3元钱。记录下来。〔7—4=3〕教师记录幼儿讲解并描述的算式，学习讲解并描述算式中数字与符号表示的意思。  4、师：这里还来了好多的客人，小伴侣请你们也来说一说、记一记。出示操作材料，提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿园大班数学领域教案模板〔三〕 学习2的减法  活动目标：  1、引导幼儿实物学习2的减法，认识减号并理解其意义。  2、学习用语言讲解并描述减法算式所表达的图意，体验“还剩”的含义。  活动预备  书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。学具盒每人一个。  活动过程  1、做“碰球”游戏，复习2的组成和分成。  “今日我们来做碰球游戏，我的球和你的球合起来要是2。”  师：嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。  2、复习2的加法  老师