幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思 活动目标 1.认识大于号和小于号。  2.懂得运用大于号和小于号。  3.培育思维的敏捷性和可逆性。  4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5.进展目测力、推断力。  活动预备 画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。  活动过程 〔一〕引出主题，认识大于号“”和小于号“  1.教师边出示“”和“  2.教师出示大于号“”  〔1〕教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。  〔2〕教师举例，在黑板上写出31,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。  3.教师出示小于号“  〔1〕教师：它叫小于号，开口向右，跟着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。  〔2〕教师举例：在黑板上写出2  〔二〕学习“”和“  1.出示图片，教师引导幼儿说出比较结果。  苹果是三个，桃子是两个，3比2大，所以32  桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以2  2.出示3支粉笔，一支铅笔进行比较。  粉笔是三支，铅笔是一支，3比1大，所以31  铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以1  〔三〕练习题每人三张，一张填物体的数量，两张填上数量并填“”和“”、“  〔四〕教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填“”和“  活动反思： 1.这节课我们小伴侣认识大于号，小于号，并学会了在活动中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完善。  小百科：大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。