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《爱迪生救妈妈》教案设计 《爱迪生救妈妈》教学设计 教材分析： 人教版二年级下册第八单元的主题是走进科技世界，本组课文文 字生动，插图精美，引人入胜。而《爱迪生救妈妈》是本单元的第二 篇课文，课文讲的是妈妈的病情十分严重，在切除阑尾炎手术时，昏 暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法， 救了妈妈的命。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹， 同时也看到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一 定会有所收获。 学情分析： 二年级下学期，学生已经具备了一定的理解和概括的能力，基本 养成了良好的学习习惯，有强烈的好奇心与求知欲望，学习的兴趣及 积极性容易被调动，但在平时的学习和生活中，也有部分学生不爱动 脑筋，遇到难题，依赖性强。这是一篇融故事性和教育性一体的课文， 可以以此激发学生学习兴趣，领会爱迪生的聪明，激发他们对爱迪生 的崇敬之情。从而培养孩子们在学习生活中爱动脑、多动手、善发现 的意识。 学习目标： 1、能正确、流利并有感情地朗读课文。 2、抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并 注意积累。 3、了解爱迪生救妈妈的办法镜子聚光的原理，激发孩子生活 1 / 3 《爱迪生救妈妈》教案设计 中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。 重点难点： 重点：在朗读中感悟爱迪生的机智并积累好词。 难点：理解爱迪生救妈妈的方法，领会爱迪生的聪明。 教学准备： 多媒体课件、预习卡 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话：同学们，我们先做一个游戏，猜猜他是谁？ 根据给出的提示猜猜他是谁！提示一：他曾在火车上做实验，因为 不 小心打翻了白磷而引起火灾，被老车长打聋了右耳；提示二：他 是一位伟大的发明家，一生共有2000 多项创造发明，为人类的文明 和进步作出了巨大的贡献。如：电灯、电话就是他发明的，这个人是 谁呢？ （生答：爱迪生。）（这么快就猜出来了呀，你们可真棒！） 让我们一起把这位了不起的人物给请出来吧！ 2、今天我们一起来学习爱迪生小时候的故事。 二、读一读，说一说 1、请同学们自由地读读课文，读的时候，可要读通读顺了。读 完以后，想一想课文讲了一件什么事情？ 2、学生用一两句话简要概括文章的主要内容。 设计意图：为了让学生更好地理解课文，培养学生的概括能力及语言 表达能力。 2 / 3 《爱迪生救妈妈》教案设计 三、生字开花 1、组内交流： 结构、部首、字根开花的字有哪些？ 设计意图：为了让学生认识更多的生字，积累更多的词语，为写话 埋下伏笔。 2、班内展示 四、词语大比拼 小组交流展示本课出现的词语、多音字及近反义词。（根据低年 级学生的年龄特点，展示过程中，为了让在座的同学听清楚内容，同 时也防止台下的同学走神，展示的同学需要边说边领读词语。） 设计意图：字词教学的目的在于为日后的阅读和进入写作奠定基 础。 五、课堂小结 总结每个小组在本节课中的表现及发言情况。 3 / 3